Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Merdeka Belajar, Metode Pembelajaran Berdiferensiasi

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Pelajari soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Merdeka Belajar, para guru dapat memahami materi di artikel ini untuk mempelajari pembelajaran berdiferesiasi di sekolah.

Berikut ini soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 Merdeka Belajar, pada bagian latihan mandiri post test, para guru dapat mencermati soal dan kunci jawabannya mengenai pembelajaran diferenresiasi di kelas.

POST TEST MODUL 2 MERDEKA BELAJAR

Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya.

Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru. Apa yang dapat Bu Esther lakukan?

Hal tersebut bagian dari Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Merdeka Belajar, Tahap Kognitif Anak Saat Belajar di Sekolah

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 5 Subtema 2 Pembelajaran 4 Halaman 94 95 96 97 98 99 100 101

Adapun soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai berikut:

1. Simak langkah-langkah berikut:

1. Murid menentukan tujuan yang akan dicapai dan hal apa yang ingin dia ketahui

2. Murid melakukan refleksi atas kemampuannya

3. Guru memberikan gambaran rubrik sebagai harapan kompetensi dari capaian murid

4. Guru menginformasikan tujuan belajar yang akan dicapai bersama

Alur tahapan pembuatan tujuan belajar oleh murid yang tepat adalah...

A. 1-2-3-4

B. 1-3-2-4

C. 4-3-2-1

D. 4-2-3-1

Jawaban: C

2. Bagaimana perubahan peran Guru dalam sebuah kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?

A. Guru adalah sumber belajar utama dan murid mengikuti apa yang telah ditetapkan.

B. Guru bukan sumber belajar utama, sehingga murid bisa belajar dari siapa saja dan mana saja.

C. Guru menjadi mediator antar murid agar terjadi transfer pengetahuan di kelas.

D. Guru menjadi motivator yang mengamati murid dari jauh selama proses belajar.

Jawaban: B

3. Pak Bonu ingin mengajak peserta didiknya untuk terlibat dalam proses pembelajaran, khususnya pada tahap perencanaan. Salah satu langkah yang bisa dilakukan oleh Pak Bonu adalah

A. Mengajak murid untuk menyepakati target dan tujuan belajar.

B. Mengajak murid berdiskusi terkait cara belajar dan strategi belajar yang diinginkan saat belajar.

C. A dan B adalah jawaban salah

D. A dan B adalah jawaban benar

Jawaban: D

4. Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya. Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru. Apa yang dapat Bu Esther lakukan?

A. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Porsi tanggung jawab guru lebih besar dari murid.

B. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri dengan hasil karya yang sudah ditentukan dan tidak boleh diubah. Murid tidak perlu bekerja sama untuk dapat memahami konsep.

C. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru.

D. Semua salah

Jawaban: C

Disclaimer:

Adapun jawaban diatas hanya sebagai referensi bagi guru yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal post test dalam platform merdeka mengajar.

(TribunPadang.com)

Artikel ini diolah dari berita yang sudah tayang di TribunPadang.com