Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 1, Guru Memilih Materi, Strategi, Model, Metode & Media

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Mari kita simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Merdeka Belajar, pendidik akan mengerjakan soal-soal mengenai materi tentang merumuskan tujuan pembelajaran untuk peserta didik.

Berikut ini adalah soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Merdeka Belajar, pendidik dapat mengerjakan soal-soal untuk memahami tujuan pembelajaran yang efektif bagi murid.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 3, Miskonsepsi Literasi dan Numerasi Serta Lingkupnya

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 2, Pendidikan Sebagai Tuntunan dalam Hidup Tumbuhnya Murid

Contoh Jawaban Post Test Modul 1: Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Efektif

[Pertanyaan:]

Berikut ini yang perlu dihindari dalam merumuskan tujuan pembelajaran adalah...

A Kemampuan prasyarat yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi pada Capaian Pembelajaran

B Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai Capaian Pembelajaran

C Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.

D Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama.

[Kunci Jawaban:]

D. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama.

[Pembahasan:]

Dalam menyusun tujuan pembelajaran yang sesuai, terstruktur, dan lengkap sangatlah penting. Sebab hal ini menjadi petunjuk bagi para guru dalam memilih materi, strategi, model, metode, serta media yang digunakan.

Ada empat unsur pokok yang harus ada pada perumusan tujuan pembelajaran yakni:

1. Audience

Subjek dan objek yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran atau dalam hal ini adalah siswa. Pelibatan siswa sangatlah penting dalam kegiatan pembelajaran. Sebab tujuan pembelajaran harus dicapai oleh siswa, sehingga keberadaannya harus diperhatikan.

2. Behavior

Yaitu aktivitas atau tingkah laku dalam sebuah proses belajar mengajar. Dalam hal ini yang dirujuk adalah aktivitas siswa. Misalnya memahami, menulis, membaca, menerapkan, menelaah, dan lainnya.

3. Condition

Merupakan keadaan siswa ketika di kelas, baik sebelum maupun sesudah melakukan kegiatan pembelajaran. Perumusan condition dilakukan dengan menjawab aktivitas apa yang akan dilakukan oleh siswa agar memberikan hasil yang baik.

4. Degree

Yakni membandingkan kondisi siswa antara sebelum kegiatan dan sesudah kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini, tingkatan degree akan berbeda-beda menyesuaikan materi pelajaran yang dibawakan guru, wawasan baru yang diperoleh, perubahan tingkah laku, dan lainnya.

Kesimpulan: Tujuan pembelajaran juga diartikan sebagai arah kemana seluruh kegiatan pembelajaran harus diarahkan.

Sehingga dalam membuat atau mengembangkan tujuan pembelajaran, sebaiknya menggunakan kata kerja operasional dan perilaku terukur sesuai dengan kemampuan dasar. Tujuan belajar sangat penting dalam menentukan keberhasilan belajar seorang siswa.

(Tribun Sumsel/Putri Kusuma Rinjani)

Diolah dari artikel tayang di TribunSumsel.com