Referensi Narasi Raport TK B Usia 5 Tahun Semester 2 Kurikulum Merdeka, Elemen Capaian Pembelajaran

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Yuk simak referensi narasi raport TK B usia 5-6 tahun semester 2 Kurikulum Merdeka tahun ajaran 2024.

Dalam refrensi narasi tersebut, bapak/ibu guru harus mencantumkan elemen capaian pembelajaran.

Anda harus mengisinya sesuai dengan capaian pembelajaran anak didik.

Seperti yang diketahui, kemampuan capaian pembelajaran setiap anak didik selalu berbeda-beda.

Kepada wali murid, Bapak/Ibu guru harus menyampaikan kemajuan belajar anak.

Melalui raport tersebut, wali murid bisa mengetahui kemajuan sang buah hati.

Artikel ini akan menyajikan referensi narasi raport TK B usia 5-6 tahun semester 2 Kurikulum Merdeka tahun 2024.

Dengan begitu, bapak/ibu guru tak akan kebingungan saat mengisi raport tersebut.

Baca juga: Proses Memunculkan Satu Kemungkinan Suatu Solusi Masalah Disebut? Kunci Jawaban Post Test Modul 1

Laporan Capaian Pembelajaran

Laporan capaian pembelajaran bertujuan untuk memberi informasi tentang Capaian Pembelajaran yang telah dikuasai anak dan atau capaian pembelajaran yang masih memerlukan stimulasi lebih lanjut.

Perlu diingat bahwa laporan capaian pembelajaran anak tidak bertujuan untuk melabeli anak (sudah mampu/belum mampu), tetapi lebih untuk melihat jejak pembelajaran dan perkembangan anak.

Setelah lebih memahami perkembangan belajar anak, maka guru, orang tua, dan pihak terkait dapat menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan dan memberikan tindakan pembelajaran selanjutnya.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 1, Kurikulum Dapat Dimaknai sebagai Sesuatu yang Dipelajari Murid

Hal yang Perlu Tercantum Dalam Deskripsi Elemen Capaian Pembelajaran Adalah:

1. Hal-hal yang sudah dikuasai/dipelajari anak selama kurun waktu tertentu, yang diambil dari “perilaku yang diharapkan muncul pada anak” (dapat dilihat lebih di poin 3 langkah-langkah penyusunan laporan capaian pembelajaran di bawah)

2. Bukti yang mendukung “perilaku yang diharapkan muncul pada anak”

3. Capaian yang belum muncul pada anak dan perluuntuk distimulasi pada kurun waktu selanjutnya, disertai dengan gambaran rencana guru untuk menstimulasi capaian yang belum muncul tersebut

4. Saran/tip/ajakan yang dituliskan secara konkret bagi orang tua/wali untuk mendukung optimalisasi poin (c) dirumah.

Capaian Pembelajaran Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Doni pada akhir semester 2 di TK B ini menunjukkan perilaku melaksanakan kegiatan ibadah salat dengan disiplin.

Ia dapat menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti santu, jujur, dan suka menolong teman.

Sikap kepeduliannya terhadap teman yang berbeda suku dan agama ditunjukkan melalui mengajak main Bersama.

Doni juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman disekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.

Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilaidan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkan dengan huruf-huruf hijaiyah yang lebih kompleks.

Baca juga: Apa Fungsi Saluran Distribusi dalam Penyedia Informasi, Pemesanan, & Risiko? Ini Jawabannya, Lengkap

Capaian Pembelajaran Jati Diri

Doni menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengonsumsi makanan sehat dan bergizi tanpa memilih-milih (sayuran brokoli menjadi makanan kesukaannya).

Ia dapat mengikuti aktivitas fisik dipagi hari walaupun kadang terlihat kurang bersemangat ketika datang terlambat. Doni terlihat mampu menjaga keamanan diri saat menggunakan peralatan main yang sedikit berisiko.

Doni mengenali emosi dirinya dan orang lain bahkan ia mulai dapat mengelola emosi tidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain.

Ia sering mengatakan, “Aku harus sabar” untuk membantunya menenangkan diri.

Lanjutan Capaian Pembelajaran  Jati Diri

Rasa percaya dirinya terlihat, juga ketika dengan bangga menyampaikan bahwa ayahnya dari Padang dan ibunya dari Jawa. Logat Padang kadang muncul di kelas dalam percakapan dengan teman-temannya.

Ia pun menunjukkan ketertarikan dengan budaya teman yang berbeda, khususnya yang berkaitan dengan pakaian daerah (setiap Rabu anak-anak diperkenankan mengenakan pakaian daerah)

Lanjutan

Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebih banyak budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya melalui gambar-gambar, video, atau menunjukkan langsung jika memungkinkan.

Orang tuadapat mengantarkan anak ke sekolah lebih tepat waktu sehingga tidak mengganggu semangat anak dalam melakukan aktivitas pagi hari

Capaian Pembelajaran DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA SAIN TEHNOLOGIREKAYASA & SENI

Doni terlihat mampu menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.

Ketika ditanya pendapatnya tentang cerita, Doni responsif dalam menjawab pertanyaan guru dan bercerita dengan kalimat panjang.

Ia mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita bahkan mampu menceritakan ulang cerita yang didengarnya dengan bahasanya sendiri (termasuk dengan logat Sumatera nya yang khas).

Pengenalannyaterhadap warna, bentuk, angka 1-10, dan huruf terlihat muncul dalam karya-karya gambar dan kreasi seninya.

Kemampuan tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat dipahaminya.

Lanjutan

Doni sangat menyukai kegiatan eksperimen. Ia menggunakan alat-ala tdengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat semula setelah memakainya.

Ia tidak berhenti bermain bila belum menemukan jawaban atas penyelidikannya.

Ia sering mendesak saya untuk menanyakan apa dan mengapa. Rasa ingin tahu yang tinggi ditunjukkan dengan meminta saya tau temannya untuk mengulangi hal-hal yang membuat dia penasaran.

Doni terlihat cukup tangguh, dapat mengikuti aturan kelas, dan mempunyai kontrol diri yang makin baik dibandingkan semester lalu, khususnya dalam hal kesabaran.

Lanjutan

Saya melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni,dan matematika Doni sesuai dengan usianya.

Untuk membantu stimulasi lanjutan dirumah, orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosa kata Doni.

Orang tua juga dapat mengajak Doni belajar menuliskannya sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.

Pembelajaran yang tidak berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada praktik (eksperimen) akan membuat Doni lebih terlibat dalam pembelajaran.

Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Doni, anak yang sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani.

Saya percaya diri untuk melepas Doni ketingkat yang lebih tinggi.

Perhatian pada menjaga mood (selama tidak dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan membantuk kematangan emosi Doni lebih baik lagi

Lanjutan

Di TK B nanti, kami akan mengajak Ari melakukan lebih banyak eksperimen serta kegiatan seni yang beragam sehingga kemampuannya membuat prediksi dan membuat kesimpulan sederhana dari hasil pengamatan percobaan akan terusberkembang.

Kami juga berharap Ari senang mengikuti kegiatan seni yangberagam.

Di rumah, Ayah dan ibu mengajak Ari berkegiatan didapur dan mencoba mengamati perubahan benda dan bahanyang terjadi di dapur. 

Ayah dan ibu juga dapat mengajak Ari berkegiatan seni Bersama seperti bernyanyi, menggambar atau membuat kriya Bersama.

P5

Semester ini Ari melakukan projek profil Memilah Sampah yang harapannyamampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. M

Melalui projek profil ini, diharapkan anak tanggap terhadaplingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi,serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari.

Saat melaksanakan kegiatan projek profil, Ari dapat memberi apresiasi terhadap teman temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan projek profil.

Tampak saat Ari membawa limbah kulit buah dari rumah dan memotong-motongnya untuk dijadikan bahan ecoenzym bersama teman-temannya.

Ari juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan.

Tampak saat Ari menanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya bersama-sama dengantemannya.

Ari juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzym setelah melihat poster dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker/TribunSumsel)