Apa yang Guru Lakukan dalam Tahap Refleksi Awal Siklus Inkuiri? Ini Jawaban Terbaik Merdeka Mengajar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Mari simak kunci jawaban Post Test Modul 2 Topik Merealisasikan Belajar Bersama dan Berbagi Praktik yang di dalamnya terdapat soal 'Apa yang dilakukan guru dalam tahap refleksi awal siklus inkuiri?'

Bapak/ibu guru dapat mengerjakan soal 'Apa yang dilakukan guru dalam tahap refleksi awal siklus inkuiri?' dalam Platform Merdeka Mengajar atau PMM.

Modul tersebut termasuk dalam Kurikulum Merdeka Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Dalam hal Post Test tersebut, Anda akan dihadapkan dengan tujuh soal yang harus dijawab dengan benar.

Maka dari itu, Anda perlu berpikir kritis ketika mengerjakan soal Post Test tersebut.

Melalui berpikir kritis, Anda dapat mengerjakan soal tersebut dengan mudah dan lancar.

Baca juga: Kunci Jawaban Terbaik Apa Hal yang Biasanya Membuat Anda Teralihkan dari Tugas? Merdeka Mengajar

Artikel ini akan menayangkan kunci jawaban terbaik untuk memberikan jawaban pertanyaan tersebut.

Meski demikian, seyogyanya Anda bisa menyelesaikan soal tersebut secara mandiri dahulu.

Apabila bapak/ibu guru mengalami kesusahan, simaklah artikel ini sampai selesai.

Dengan begitu, Anda dapat mengukur kemampuan berpikir yang Anda miliki.

Maka dari itu, pahamilah pembahasan berikut ini!

Baca juga: Bagaimana Memvariasikan Materi Berdasarkan Kebutuhan Belajar Murid? Ini Jawaban Terbaik Modul PMM

SOAL:

1. Apa yang dilakukan guru dalam tahap refleksi awal pada siklus inkuiri?

A. Melihat data murid, analisis hasil belajar, dan berdiskusi dengan guru lain

B. Melaksanakan perencanaan pembelajaran

C. Mempraktikkan perencanaan di kelas

D. Melakukan asesmen formatif untuk mengetahui perkembang murid

JAWABAN:

A. Melihat data murid, analisis hasil belajar, dan berdiskusi dengan guru lain

Baca juga: Referensi Jawaban Apa 3 Tantangan Sulit yang Anda Hadapi dalam Melakukan Perubahan? Merdeka Mengajar

PEMBAHASAN:

Dalam proses belajarnya di komunitas, guru menggunakan siklus inkuiri sebagai acuan untuk belajar secara berkelanjutan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan murid di sekolah.

I. Refleksi Awal

a. Melihat data murid : hasil asesmen, hasil penilaian pembelajaran, atau data lain

b. Analisis hasil belajar murid

c. Diskusi dan refleksi dengan guru lain

d. Menentukan agenda atau topik prioritas untuk komunitas belajar.

e. Menentukan tujuan dan target belajar untuk peningkatan pembelajaran murid.

II. Perencanaan

a. Kolaborasi mengembangkan perencanaan pembelajaran.

b. Mereviu perencanaan pembelajaran yang sudah ada/berjalan.

c. Gunakan 4 pertanyaan kritis untuk diskusi :

• Apa yang kita harapkan untuk murid belajar?
• Bagaimana kita tahu bahwa setiap murid telah belajar hal tersebut?
• Bagaimana respons kita jika ada murid yang tidak belajar?
• Bagaimana kita akan memperkaya pembelajaran untuk murid yang sudah mahir?

III. Implementasi

a. Mempraktikkan perencanaan di kelas

b. Melakukan asesmen formatif untuk mengetahui perkembangan murid

c. Berbagi praktik

d. Observasi pembelajaran di kelas guru lainnya untuk pembelajaran yang lebih maksimal.

IV. Evaluasi

a. Diskusi hasil pembelajaran di kelas

b. REfleksi mengenai apa yang sudah berlajan efektif?

c. Refleksi mengenai apa yang kurang efektif?

d. Rencana tindak lanjut

e. Melakukan apresiasi pada capaian dan perilaku efektif

POST TEST MODUL 2 MEREALISASIKAN BELAJAR BERSAMA

1. Berikut adalah hal yang bisa dilakukan pada tahap implementasi di siklus komunitas belajar, kecuali ...

A. Melihat data murid dan menentukan agenda komunitas belajar

B. Mempraktikkan perencanaan di kelas dan mereviu perencanaan pembelajaran

C. Observasi pembelajaran di kelas guru lainnya untuk pembelajaran yang lebih maksimal

D. Melakukan asesmen formatif untuk mengetahui perkembangan murid

Jawaban : A. Melihat data murid dan menentukan agenda komunitas belajar

2. Berikut merupakan bagian dari tahap evaluasi di komunitas belajar, kecuali ...

A. Menentukan rencana tindak lanjut

B. Melakukan obersvasi kelas oleh rekan sejawat

C. Refleksi mengenai apa yang sudah berjalan efektif dan kurang efekti

D. Melakukan apresiasi pada capaian dan perilaku efektif

Jawaban : B. Melakukan obersvasi kelas oleh rekan sejawat

3. Apa tujuan menggunakan 4 pertanyaan kritis dalam tahap perencanaan?

A. Menentukan agenda atau topik prioritas

B. Mengarahkan diskusi perencanaan pembelajaran

C. Melakukaan asesmen formatif

D. Menentukan tujuan dan target belajar

Jawaban : B. Mengarahkan diskusi perencanaan pembelajaran

4. Tujuan dari melakukaan asesmen formatif dalam tahap implementasi adalah ...

A. Mengumpulkan nilai

B. Mengetahui perkembangan murid

C. Menentukn tujuan dan target belajar

D. Melakukan evaluasi hasil pembelajaran di kelas

Jawaban : B. Mengetahui perkembangan murid

5. Apa yang dilakukan dalam tahap evaluasi pada siklus inkuiri?

A. Melihat data murid dan menetukan agenda komunitas belajar

B. Diskusi hasil pembelajaran di kelas dan rencana tindak lanjut

C. Mempraktikkan perencanaan di kelas dan berbagi praktik dengen guru lainnya

D. Obsservasi pembelajaran di kelas guru lainnya untuk pembelajaran yang lebih maksimal

Jawaban : B. Diskusi hasil pembelajaran di kelas dan rencana tindak lanjut

6. Apa yang dilakukan guru dalam tahap refleksi awal pada siklus inkuiri?

A. Melihat data murid, analisis hasil belajar, dan berdiskusi dengan guru lain

B. Melaksanakan perencanaan pembelajaran

C. Mempraktikkan perencanaan di kelas

D. Melakukan asesmen formatif untuk mengetahui perkembangan murid

Jawaban : C. Mempraktikkan perencanaan di kelas

7. Tujuan dari melakukan asesmen formatif dalam tahap implementasi adalah :

A. Mengumpulkan nilai

B. Mengetahui perkembangan murid

C. Menentukan tujuan dan taarget belajar

D. Melakukan evaluasi hasil pembelajaraan di kelas

Jawaban : B. Mengetahui perkembangan murid

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker/TribunSumsel)