15 Soal & Kunci Jawaban Pedagogical Content Knowledge 'PCK' PPG Prajabatan 2024: Akurat!

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Berikut 15 soal dan kunci jawaban Pedagogical Content Knowledge (PCK) Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan 2024.

Ketika mengerjakan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan 2024, Anda akan disuguhkan 15 soal pilihan ganda.

Lima belas soal Pedagogical Content Knowledge (PCK) Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan 2024 itu harus Anda kerjakan dengan cepat dan tepat.

Maka dari itu, Anda perlu berpikir kritis ketika menyelesaikan soal tersebut.

Dengan berpikir kritis, Anda dapat menuangkan jawaban secara benar.

Jika Anda menemukan kesulitan, bacalah kunci jawaban yang ada dalam artikel ini.

Artikel ini akan menyajikan kunci jawaban terpopuler untuk menjawab pertanyaan tersebut.

Walau begitu, alangkah baiknya Anda dapat mengerjakan soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu.

Jika Anda menemukan kesulitan, simaklah artikel ini hingga tuntas.

Baca juga: 20 Contoh Pertanyaan & Cara Menjawab Tes Wawancara Pendidikan Profesi Guru PPG Prajabatan 2024

Dengan begitu, Anda dapat mengukur kemampuan berpikir yang Anda miliki.

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan ini dirancang untuk lulusan sarjana yang ingin menjadi guru, tanpa memerlukan pengalaman mengajar sebelumnya sebagai syarat.

Program ini ditujukan bagi lulusan S1 Kependidikan dan S1/DIV Nonkependidikan yang memiliki minat dan bakat dalam bidang pendidikan.

Tujuan utama dari PPG Prajabatan ini untuk mempersiapkan para calon guru agar mereka dapat menguasai kompetensi yang diperlukan sesuai dengan standar nasional pendidikan.

Dengan mengikuti program ini, peserta diharapkan mampu memperoleh sertifikat pendidik profesional untuk mengajar pada tingkat pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Simaklah pembahasan berikut ini!

Baca juga: Jelaskan Urutan Prosedur Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan! Ini Jawaban Terbaiknya

1.  Guru kelas 5 pada semester 1 sedang merumuskan indikator ketercapaian kompetensi keterampilan 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang sesuai adalah

A. Membacakan dengan intonasi yang benar tentang hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
B. menganalisis manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
C. Menyusun laporan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
D. mempresentasikan di depan kelas Hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
E. mendiskusikan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan

Jawaban:

D. mempresentasikan di depan kelas Hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan

Baca juga: Apa yang Memotivasi Anda Menjadi Guru? Jawaban Esai Tes Substantif PPG Prajabatan Bagian A

2. Salah satu rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar mencermati penggunaan kalimat efektif dalam surat Seruan (ulang tahun, aktivitas sekolah kenaikan kelas dll) adalah

A. Menyimak kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar
B. mengerti ciri-ciri kalimat efektif dan penggunaan ejaan yang benar
C. menafsirkan informasi yang ada dalam surat seruan
D. memahami ciri kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar
E. mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar

Jawaban:

E. mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar

3. Ibu Gusti seorang guru kelas 5 SD melaksanakan pembelajaran dengan mengajarkan indikator menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. supaya dapat mengukur kemampuan hots pada peserta didiknya Maka rumusan indikator soal yang tepat untuk dikembangkan menjadi soal adalah

A. Menjelaskan rantai makanan pada ekosistem tertentu dan penyebab kepunahan suatu komponen akibat proses makan dan dimakan
B. menjelaskan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar
C. memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen Dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat
D. menyebutkan Organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan
E. memberi contoh organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar

Jawaban:

C. memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen Dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat

4. Salah satu KD muatan matematika di SD kelas 4 adalah menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan. indikator ketercapaian kompetensi yang kurang sesuai untuk KD tersebut adalah.

A. menentukan kelipatan suatu bilangan
B. menentukan faktor dari suatu bilangan
C. menentukan faktor prima suatu bilangan
D. memberikan contoh faktor dan bukan faktor suatu bilangan
E. menjelaskan kelipatan suatu bilangan

Jawaban:

D. memberikan contoh faktor dan bukan faktor suatu bilangan

5. Dalam RPP yang disusun oleh guru tertulis tujuan pembelajaran: "Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi materi tentang teks eksplanasi dengan benar." Rumusan tersebut belum lengkap pada bagian

A. Condition
B. Behavior
C. Degree
D. Audience.
E. Motivation

Jawaban:

B. Behavior

6. Bu Widya guru kelas II, pada semester gasal sedang menyusun muatan PPKn pada KD Menceritakan arti gambar Pada lambang negara "Garuda Pancasila".

Rumusan indikator Pencapaian Kompetensi keterampilan yang sesuai adalah

A. menyajikan dalam bentuk tabel arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila'.
B. menceritakan secara lisan arti gambar pada lambang hegara "Garuda Pancasila" secara lengkap dan tepat/sesuai.
C. menjelaskan arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila" dengan kalimat yang efektif dan kosa kate yang tepat.
D. menganalisis arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila" dengan menghubungkan arti gamber pada lambang dengan kehidupan sehari-hari
E. menceritakan arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila" dengan suara lantang dan intonasi yang benar.

Jawaban:

B. menceritakan secara lisan arti gambar pada lambang hegara "Garuda Pancasila" secara lengkap dan tepat/sesuai.

7. Ibu Nur seorang guru keias VI SD melaksanakan pembelajaran dengan mengajarkan indikator menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan. Supaya dapat mengukur kemampuan HOTs pada peserta didiknya, maka rumusan indikator soal yang sangat tepat untuk dikembangkan menjadi soal adalah

A. menjelaskan tujuan tumbuhan menyesuaikan din dengan cara tertentu
B. menyebutkan contoh hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya
C. mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuatkan diri terhadap lingkungannya
D. menguraikan mekanisme tumbuhan tertentu menyesuaikan diri dengan lingkungannya
E. menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dan cara adaptasinya

Jawaban:

D. menguraikan mekanisme tumbuhan tertentu menyesuaikan diri dengan lingkungannya

8. Bu Yuri sedang menyusun rencana pembelajaran pada kompetensi dasar materi Matematika Kelas 5 yaitu 'menjelaskan skala melalui denah'. Indikator Pencapaian kegiatan pembelajaran yang sesuai untuk kompetensi tersebut adalah

A menjelaskan pengertian denah suatu benda atau daerah
B. menggambarkan dan menjelaskan denah suatu benda atau daerah
C. menentukan besamya luas area pada suatu denah berskala
D.menentukan denah peta yang Sesuai dengan lingkungan sekitar
E. menentukan jarak sebenarnya dengan menggunakan skala pada suatu denah

Jawabannya:

B. menggambarkan dan menjelaskan denah suatu benda atau daerah

9. Pak Adi sedang mencermati hasil tes siswa dengan mendapati bahwa Siswa masih kesulitan menjawab dengan benar untuk soal Rini les renang setiap 8 hari sekali Andi les setiap 15 hari sekali dan Eka setiap 30 hari sekali Jika tanggal 2 November 2022 mereka bertiga les bersama maka mereka akan les bersama lagi pada tanggal... Mendapati kenyataan tersebut maka tindakan yang sesuai untuk dilakukan Pak Adi adalah

A. memberikan soal untuk dibahas kembali tentang kelipatan bilangan
B. mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi KPK
C. mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi perkalian
D. memperbanyak memberikan soal tentang faktor dari dua atau lebih bilangan
E. mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi FPB

Jawaban:

B. mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi KPK

10. Bu Siti guru kelas 3 SD akan merancang pembelajaran dengan kompetensi dasar memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Muatan materi yang terkandung dalam kompetensi dasar tersebut adalah

A. kosakata baku, Kalimat Efektif, ungkapan diri
B. teks dongeng, kosakata baku, Kalimat efektif
C. ungkapan diri, pesan dalam dongeng, memeragakan dongeng
D. ungkapan diri, dongeng, pesan dalam dongeng
E. pesan dalam dongeng, memeragakan teks dongeng

Jawaban:

A. kosakata baku, Kalimat Efektif, ungkapan diri

11. Seorang guru SD akan merancang pembelajaran dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal intonasi dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Ada beberapa sumber belajar yang dapat dimanfaatkan guru dalam pembelajaran yaitu buku paket, modul, LKS lembar kerja siswa, realia, model, market, Bank, museum, kebun binatang dan pasar. sumber belajar yang paling cocok digunakan guru dalam pembelajaran menulis puisi adalah

A. lingkungan
B. buku
C. modul
D. lkpd
E. video

Jawaban:

E. video

12. Terdapat KD atau tujuan pembelajaran di kelas 6 yaitu menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan Penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. berdasarkan tersebut kegiatan yang tepat dilakukan supaya peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah

A. melaporkan hasil percobaan isolator listrik
B. membuat video yang menjelaskan perbedaan rangkaian listrik
C. melakukan pameran replika alat-alat listrik
D. membuat karya berupa rangkaian listrik
E. membuat poster ajakan hemat listrik

Jawaban:

D. membuat karya berupa rangkaian listrik

13. Dalam rangka Kegiatan pembelajaran guru perlu memotivasi siswa untuk mengawali kegiatan pembelajaran di kelas salah satu indikator pencapaian kompetensi dasar di kelas 2 adalah menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di sekolah. aktivitas yang dapat dilakukan untuk membangkitkan motivasi siswa dapat berupa

A. guru meminta siswa menyebutkan karakteristik masing-masing sehingga teman-teman dapat saling memahami
B. Guru menyampaikan manfaat mempelajari keberagaman di sekolah
C. guru meminta siswa untuk mewarnai aneka gambar terkait keberagaman di sekolah
D. menampilkan video berisi keberagaman yang ada di sekolah dan meminta siswa untuk menyebutkan beberapa keberagaman yang ada di video
E. guru bertanya tentang apa saja keberagaman yang ada di sekolah

Jawaban:

D. menampilkan video berisi keberagaman yang ada di sekolah dan meminta siswa untuk menyebutkan beberapa keberagaman yang ada di video

14. Salah satu indikator ketercapaian pembelajaran kelas V adalah menemukan jaring-jaring kubus dan balok maka evaluasi proses pembelajaran yang kurang sesuai untuk mengukur indikator tersebut adalah...

A. memberikan soal menentukan luas permukaan kubus dengan menggunakan jaring-jaring yang ditentukan.
B. tanya jawab singkat tentang jaring-jaring dan bukan jaring-jaring kubus dan balok.
C. pertanyaan lisan tentang makna dari jaring-jaring bangun ruang Di akhir pembelajaran.
D. memberikan kuis menggambar paling sedikit dua jaring-jaring kubus dan balok Di akhir pembelajaran.
E. observasi berapa macam jaring-jaring yang dapat ditemukan siswa ketika kegiatan diskusi kelompok

Jawaban:

A. memberikan soal menentukan luas permukaan kubus dengan menggunakan jaring-jaring yang ditentukan.

15. Pak Irfan guru kelas 3 SD mengalami masalah dalam mengajarkan keterampilan menulis teks deskripsi. pernyataan di bawah ini yang menggambarkan permasalahan siswa dalam menulis teks deskripsi adalah

A. kosakata yang digunakan dalam menulis deskripsi terbatas
B. Kalimat yang digunakan terbatas dan tidak Efektif menggambarkan objek
C. paragraf yang dihasilkan tidak memenuhi sebagai paragraf yang baik
D. banyaknya ditemukan kesalahan penggunaan tanda baca dan ejaan
E. kalimat yang digunakan siswa tidak gramatikal dan Tidak Efektif

Jawaban:

B. Kalimat yang digunakan terbatas dan tidak Efektif menggambarkan objek

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

Cobalah kerjakan soal ini dengan jujur!

Dengan begitu Anda bisa mengukur kemampuan berpikir Anda!

(TribunNewsmaker/Dika Pradana)