Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Eksplorasi Konsep Modul 2.3.a.4.3, TIRTA sebagai Model Coaching, Calon Guru Penggerak
Berikut ini kunci jawaban Eksplorasi Konsep Modul 2.3.a.4.3, TIRTA sebagai Model Coaching, Program Pendidikan Guru Penggerak.
Editor: Dika Pradana
TRIBUNNEWSMAKER.COM - Berikut ini kunci jawaban Eksplorasi Konsep Modul 2.3.a.4.3, TIRTA sebagai Model Coaching, Program Pendidikan Guru Penggerak.
Eksplorasi Konsep Modul 2.3.a.4.3, TIRTA sebagai Model Coaching ini ditujukan pada setiap Calon Guru Penggerak (CGP) di Indonesia.
Dalam hal ini, Anda akan disuguhkan sejumlah pertanyaan Eksplorasi Konsep Modul 2.3.a.4.3, TIRTA sebagai Model Coaching.
Pertanyaan tersebut harus dijawab oleh Calon Guru Penggerak (CGP) secara lengkap.
Maka dari itu, Anda dituntut untuk berpikir kritis ketika menyelesaikan soal tersebut.
Jika Anda kesulitan dalam menjawabnya, simaklah artikel ini hingga tuntas.
Dengan demikian, Anda bisa mengukur kecerdasan Anda.
Baca juga: Jawaban, Apa Konsekuensi Logis Diagram Identitas Gunung Es pada Peran Saya sebagai Guru Penggerak?

1. Apa yang dilakukan coach dalam membantu coachee mengenali situasi (permasalahan atau tantangan) yang dihadapi coachee?
Jawaban:
Langkah-langkah yang dilakukan adalah memberikan waktu bagi coachee untuk menyampaikan permasalahannya.
Coach mengajukan pertanyaan untuk menggali permasalahan yang ada pada diri coachee, coach mendengarkan apa yang disampaikan coachee dan membangun komunikasi asertif.
Coach membantu coachee untuk memahami sendiri permasalahannya, coach bertanya reflektif dan mendalam untuk menginspirasi coachee dalam menemukan jawaban-jawaban atas permasalahannya.
Baca juga: 4 Contoh Tugas Koneksi Materi Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak, Refleksi Model 4P: Terakurat
Coach mendorong coachee untuk menggali ide dan solusi untuk menentukan keputusan.
Selain untuk menemukan jawaban sendiri, juga berupaya memastikan jawaban yang dapat oleh coachee diterapkan dalam aksi nyata sehingga potensi coachee berkembang.
Dengan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh coach membuat coachee lebih berpikir kritis dan mendalam yang akhirnya dapat menemukan potensi dan bisa mengembangkannya.

2. Bagaimana cara coach memberi respons terhadap situasi yang dihadapi coachee? (perhatikan secara cermat sikap dan perilaku coach)
Jawaban:
Menyampaikan pada coachee bahwa setiap permasalahan dapat diselesaikan dengan baik.
Coach mendengarkan dengan aktif dan memberikan perhatian apa yang disampaikan oleh a coachee.
Coach mendorong dari belakang sehingga coach dapat menemukan jawaban dari apa yang dia temukan sendiri.
Coach membantu coachee dalam mengembangkan kemampuan dalam mengambil keputusan dan membantu merefleksikan.
Baca juga: 10 Contoh Soal Elaborasi Pemahaman Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak, Lengkap & Akurat
3. Apakah praktek coaching model TIRTA dapat dipraktekkan dalam situasi dan konteks lokal kelas dan sekolah Anda? Apa tantangan utama Anda dalam melakukan praktek coaching model TIRTA?
Jawaban:
Praktik coaching model TIRA dapat dipraktikkan dalam situasi dan konteks di kelas dan sekolah saya. Ini diterapkan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi murid.
Tantangan utama saya dalam melakukan praktik coaching model TIRTA adalah menyingkirkan sumbatan-sumbatan yang mungkin menghambat potensi murid.
Dengan menguasai keterampilan coaching harapannya dapat menyingkirkan sumbatan-sumbatan yang menghambat potensi murid.
Dengan menjalankan model TIRTA seorang guru dapat semakin mudah dapat menjalankan perannya sebagai coach.

4. Siapakah yang dapat membantu Anda melatih praktek coaching model TIRTA di kelas dan sekolah Anda? Bagaimana Anda melibatkan mereka?
Jawaban:
Yang dapat membantu saya melatih praktek coaching model TIRTA di kelas dan sekolah saya adalah semua warga sekolah termasuk murid, rekan sejawat, dan kepala sekolah.
Karena ini berkaitan dengan tujuan pendidikan maka semua pihak harus saling membantu membentuk komunitas untuk menyelesaikan segala permasalahan pembelajaran.
*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak.
Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya!
Anda bisa mengembangkan jawaban Anda sendiri!
Semoga artikel ini membantu!
Semoga beruntung!
(TribunNewsmaker.com/ TribunSumsel)
Sumber: Tribun Sumsel
Mengatasi Perundungan Verbal dan Isolasi Sosial, Jawaban 5 Contoh Studi Kasus PPG 2025 Kelas 4 SD |
![]() |
---|
Sumber Belajar yang Paling SEsuai & Efektif untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran, Jawaban UKPPPG 2025 |
![]() |
---|
Pernyataan Terkait Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran/KKTP, Kunci Jawaban UKPPPG 2025 |
![]() |
---|
Aktivitas Apa yang Menggambarkan Pembelajaran Berbasis Proyek Terkait Materi, Jawaban UKPPPG 2025 |
![]() |
---|
Mengembangkan Aktivitas yang Mengakomodasi CASEL dalam Pembelajaran, Kunci Jawaban PPG 2025 |
![]() |
---|