Jawaban Apa Dampak Pemaksaan Jangka Panjang pada Murid? Post Test Modul 1 Merdeka Mengajar 2024

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Berikut ini jawaban dari soal 'Apa dampak pemaksaan jangka panjang pada murid?' yang tersaji dalam Post Test Modul 1 Merdeka Mengajar 2024.

Jika Anda sedang mencari jawaban dari soal 'Apa dampak pemaksaan jangka panjang pada murid?' yang tersaji dalam Post Test Modul 1 Merdeka Mengajar 2024. artikel ini adalah jawabannya.

Artikel ini akan menyajikan kunci jawaban terakurat dari pertanyaan mengenai 'Apa dampak pemaksaan jangka panjang pada murid?'.

Ketika dihadapkan dengan soal 'Apa dampak pemaksaan jangka panjang pada murid?' Anda dituntut untuk berpikir kritis.

Dengan berpikir kritis, Anda tentu dapat menuangkan jawaban terbaik yang ada dalam pikiran Anda.

Jika Anda kesulitan dalam mengerjakan soal tersebut, simaklah penjelasan dalam artikel ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Merdeka Belajar, Mengidentifikasi Kompetensi, Kekuatan, dan Kelemahan Murid

Artikel ini akan memberikan jawaban secara lengkap dan detail terkait pertanyaan tersebut.

Namun, alangkah baiknya Anda dapat mengerjakan soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu.

Selain itu Anda juga bisa mengembangkan jawaban Anda sendiri sesuai dengan pola pikir Anda.

Simaklah artikel ini hingga tuntas!

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Jelaskan Penyebab Terjadinya Kurva Permintaan Patah Kinked Demand Curve!

Materi 1: Dipaksa Dulu Nanti Terbiasa

- Latihan Pemahaman

Sebutkan dampak pemaksaan jangka panjang bagi murid

Jawaban: Kemerdekaan berekspresi dan potensi murid terbatas

- Cerita Reflektif

Pengalaman apa yang Anda ingat sampai sekarang ketika dipaksa melakukan sesuatu?

Jawaban: Rasa gugup dan takut tidak bisa melakukannya

Baca juga: Kunci Jawaban: Sebutkan Upaya yang Dilakukan Untuk Mencapai Tujuan Tindak Lanjut? Merdeka Mengajar

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Dalam Menyelenggarakan Kegiatan, Hal yang Tak Boleh Dilakukan Lembaga Pembiayaan?

Materi 2: Motivasi Perilaku Menghindari Ras Sakit/Hukuman

- Latihan Pemahaman

1. Berikut cara guru mengatasi perilaku buruk murid, kecuali

Jawaban: Menambah hukuman agar jera

2. Berikut merupakan pendisiplinan level 1

Jawaban: Menerapkan lari keliling lapangan jika terlambat upacara

- Cerita Reflektif

Apa hukuman yang Anda berikan terakhir kali kepada murid dan kapan kejadian itu terjadi?

Jawaban: Menulis satu lembar satu minggu yang lalu

Materi 3: Motivasi Perilaku Menginginkan Hadiah atau Pujian

-Latihan Pemahaman

Hadiah/pujian yang diberikan dapat menjadi motivasi melakukan sesuatu. Pujian/hadiah termasuk jenis motivasi

Jawaban: Eksternal

- Cerita Reflektif

Sebutkan pengalaman kegiatan yang Anda lakukan karena menginginkan hadiah/pujian?

Jawaban: Mengikuti berbagai macam perlombaan

Materi 4: Motivasi Perilaku Menghargai Diri

- Latihan Pemahaman

Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tentukan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin karena

Jawaban: Semua jawaban benar

- Cerita Reflektif

Sebutkan kegiatan/aktivitas yang pernah Anda lakukan karena motivasi internal

Jawaban: Membaca buku pelajaran dan pengetahuan umum secara rutin

Post Test Modul 1 Disiplin Positif : Bolehkah Memaksa.

Soal 1

Menurut Diane Gossen, ada tiga alasan manusia dalam berperilaku. Berikut ini, manakah yang BUKAN merupakan alasan manusia dalam berperilaku?
A. Menghindari rasa sakit
B. Mendapatkan kebahagiaan 
C. Mengharapkan penghargaan
D. Menjadi orang yang diinginkan

Soal 2

Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru agar murid-muridnya memiliki disiplin diri adalah...
A. Mengingatkan murid-murid secara rutin dan terus menerus akan peraturan sekolah
B. Menegakkan peraturan dengan cara memberikan hadiah bagi murid yang paling disiplin
C. Berdiskusi secara terbuka dengan murid bagaimana mereka bisa memperbaiki kesalahan yang mereka buat 
D. Senantiasa memantau muridnya dan mengingatkan pada saat ada perilaku yang tidak sesuai dengan peraturan

Soal 3

Manakah pilihan di bawah ini yang merupakan contoh perilaku memaksa oleh guru ke murid?
A. Menambah nilai sebesar 10 poin untuk pengumpulan tugas tepat waktu
B. Mengurangi nilai sebesar 10 poin untuk keterlambatan pengumpulan tugas 
C. Menambah nilai sebesar 15 poin untuk pengumpulan tugas sebelum batas waktu
D. Semua jawaban benar

Soal 4

Perilaku memaksa TIDAK efektif untuk melatih murid untuk disiplin, karena
A. Bersifat eksternal 
B. Ada konsekuensi langsung yang diterima
C. Mendapatkan kepatuhan yang segera
D. Perubahan perilaku langsung terlihat

Soal 5

Pada suatu hari, laptop Bapak Ahmad rusak dan ia belum sempat memperbaikinya. Padahal, hari tersebut ia menjadi pembicara dalam sebuah webinar. Lalu, ia meminjam laptop ke Ibu Ani. Sebetulnya Ibu Ani memerlukan laptopnya untuk menyelesaikan pekerjaan yang harus dikumpulkan pada hari tersebut. Namun, karena ia merasa berhutang budi kepada Pak Ahmad, pada akhirnya ia tetap meminjamkan laptopnya ke Pak Ahmad. Manakah yang merupakan alasan Ibu Ani dalam berperilaku?
A. Menghindari rasa sakit
B. Mendapatkan kebahagiaan
C. Mengharapkan penghargaan
D. Menjadi orang yang diinginkan 

Soal 6

Simak percakapan berikut ini.
“Kalau sudah besar kamu ingin menjadi apa, Nadia?”
“Aku ingin menjadi dokter, karena aku ingin membahagiakan orang tuaku.”

Alasan Nadia untuk menjadi dokter merupakan contoh dari
A. Menghindari rasa sakit
B. Mendapatkan kebahagiaan
C. Mengharapkan penghargaan
D. Menjadi orang yang diinginkan 

Soal 7

Sebagai pendidik, kita sebaiknya menerapkan cara-cara yang dapat membantu murid menjadi termotivasi secara internal. Manakah yang BUKAN merupakan contoh dari membantu murid menjadi termotivasi secara internal?
A. Memandu murid mengidentifikasi cita-citanya
B. Memberi semangat kepada murid dengan kata-kata positif 
C. Membantu murid menemukan cara-cara yang bisa membuat dirinya termotivasi
D. Mendorong murid untuk menemukan tokoh atau kisah yang bisa menjadi inspirasinya

Soal 8

Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu murid untuk berperilaku dengan alasan menjadi orang yang didambakan, KECUALI
A. Nilai baik apa yang kamu percayai?
B. Apa tujuan yang ingin kamu capai?
C. Kamu ingin menjadi seseorang seperti apa?
D. Apa pendapat orang tentang dirimu pada saat kamu melakukan itu? 

Soal 9

Andi selalu menjadi wakil sekolah dalam kegiatan olimpiade sains. Dia memang sangat menyukai pelajaran IPA dan selalu mendapatkan nilai hampir sempurna di rapor. Manakah alasan berikut ini yang bisa membuat Andi senantiasa bersemangat secara internal dalam belajar dan mengikuti olimpiade sains?
A. Membanggakan orang tua
B. Membawa nama harum sekolah
C. Menjadi dikenal oleh guru-guru dan teman-teman di sekolah
D. Mewujudkan cita-citanya menjadi seorang iluwan yang berguna bagi masyarakat 

Soal 10

Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tetapkan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin, karena
A. Orang lain tidak bisa mengatur kita
B. Motivasi internal bersifat jangka panjang
C. Kita hanya bisa mengatur diri kita sendiri
D. Semua jawaban benar

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

Cobalah kerjakan soal ini dengan jujur!

Dengan begitu Anda bisa mengukur kemampuan berpikir Anda!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)