Apa yang Dilakukan Jika Ingin Mendorong Guru Saling Berbagi Modul? Jawaban Platform Merdeka Mengajar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Berikut ini jawaban dari soal 'Apa yang dilakukan satuan pendidikan jika ingin mendorong guru agar saling berbagi modul?' yang tersaji dalam Post Test Modul 6 Implementasi Perencanaan Pembelajaran di Tahap Mahir.

Pertanyaan 'Apa yang dilakukan satuan pendidikan jika ingin mendorong guru agar saling berbagi modul?' dapat Anda kerjakan ketika mengakses Platform Merdeka Mengajar atau PMM.

Soal yang tersaji dalam Platform Merdeka Mengajar ini ditujukan untuk pihak-pihak yang bekerja dalam satuan pendidikan di Indonesia.

Saat dihadapkan dengan soal tersebut, Anda diminta untuk berpikir secara cermat.

Dengan berpikir cermat, bukanlah hal yang sulit bagi Anda untuk menyelesaikan pertanyaan yang dimaksud.

Tapi, apabila Anda masih merasa kesulitan dalam menyelesaikan pertanyaan tersebut, artikel ini adalah jawabannya.

Baca juga: Jawaban Soal Apa yang Anda Simpulkan dari Pendekatan Teaching at The Right Level? Merdeka Mengajar

Pasalnya, artikel ini akan menyajikan jawaban terakurat dari pertanyaan tersebut.

Namun, alangkah baiknya kerjakanlah soal tersebut secara mandiri dan jujur terlebih dahulu.

Dengan begitu, Anda dapat mengukur kemampuan Anda dalam mengerjakan soal.

Jika kesulitan, simaklah artikel ini hingga tuntas.

Baca juga: Bagaimana Peningkatan Kinerja yang Ditunjukkan Guru? Jawaban Soal Modul Platform Merdeka Mengajar

Soal 1

Apa yang dapat dilakukan satuan pendidikan jika ingin mendorong guru untuk saling berbagi modul ajar yang sudah dibuat?

A. Satuan pendidikan menyelenggarakan sesi pengembangan modul secara kolaboratif.
B. Satuan pendidikan menjual modul ajar kepada sekolah lain.
C. Satuan pendidikan menggunakan inspirasi dokumen perencanaan pembelajaran dari sekolah lain.
D. Satuan pendidikan melakukan modifikasi terhadap dokumen-dokumen perencanaan pembelajaran.

Jawaban: A. Satuan pendidikan menyelenggarakan sesi pengembangan modul secara kolaboratif.

Soal 2

Setelah beberapa pertemuan, Bu Raya melakukan refleksi bersama murid. Ternyata mayoritas masih belum paham konsep dasar KPK dan FPB. Oleh sebab itu, Bu Raya menyediakan beberapa sumber belajar lanjutan seperti video pembelajaran dan permainan Matematika yang berkaitan dengan KPK dan FPB.

Hal ini merupakan contoh penerapan prinsip ....

A. Lingkungan belajar mengundang murid untuk belajar
B. Kurikulum memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas
C. Pendidik menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid
D. Manajemen kelas efektif

Jawaban: C. Pendidik menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid

Soal 3

Bu Dahlia memulai pembelajaran dengan memberikan asesmen awal pembelajaran sebagai dasar untuk merancang pembelajaran yang berpusat pada murid. Langkah berikutnya yang dapat dilakukan Bu Dahlia adalah ...

A. Melakukan refleksi dan evaluasi berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya serta merancang perubahan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
B. Merancang soal asesmen yang sama untuk semua peserta didik untuk memperoleh data sebagai standarisasi kemampuan peserta didik guna meningkatkan mutu pembelajaran.
C. Melakukan asesmen dalam pembelajaran untuk pengambilan nilai sehingga tidak perlu melakukan asesmen sumatif.
D. Semua peserta didik diminta untuk mencatat dan mengerjakan tugas yang sama.

 Jawaban: A. Melakukan refleksi dan evaluasi berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya serta merancang perubahan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Soal 4

Pada tahap mahir, guru ... sepanjang kegiatan pembelajaran.

A. Melakukan proses penyesuaian
B. Tidak dianjurkan melakukan proses penyesuaian
C. Sering melakukan asesmen sumatif
D. Melakukan pembelajaran yang seragam

Jawaban: A. Melakukan proses penyesuaian

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

Sumber:  guru.kemdikbud.go.id

(TribunNewsmaker.com/Dika Pradana)