Jawaban Post Test Modul 2, Mengidentifikasi Kompetensi, Kekuatan, & Kelemahan Murid: Merdeka Belajar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Inilah kunci jawaban dari soal Post Test Modul 2 Merdeka Belajar tentang mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, & kelemahan murid.

Soal Post Test Modul 2 mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, & kelemahan murid ini ditujukan untuk guru di Indonesia.

Saat dihadapkan dengan soal tersebut, Anda diminta untuk berpikir secara cermat.

Dengan berpikir cermat, bukanlah hal yang sulit bagi Anda untuk menyelesaikan pertanyaan yang dimaksud.

Tapi, apabila Anda masih merasa kesulitan dalam menyelesaikan pertanyaan tersebut, artikel ini adalah jawabannya.

Pasalnya, artikel ini akan menyajikan jawaban terakurat dari pertanyaan tersebut.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif, Modul 3 Merdeka Mengajar

Namun, alangkah baiknya kerjakanlah soal tersebut secara mandiri dan jujur terlebih dahulu.

Dengan begitu, Anda dapat mengukur kemampuan Anda dalam mengerjakan soal.

Jika kesulitan, simaklah artikel ini hingga tuntas.

Baca juga: Bagaimana Mewujudkan Psikologis Warga Sekolah: Keadaan Emosi? Ini Jawaban Modul 2 Merdeka Mengajar

Latihan Pemahaman

Soal 1

Salah satu bentuk tindak lanjut dari asesmen awal pembelajaran adalah dengan menyiapkan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dan mengarahkan murid pada kriteria-kriteria yang sudah ditentukan
A. Benar
B. Salah

Jawaban: Benar

Soal 2

Untuk menyiapkan asesmen awal pembelajaran, pendidik perlu mengidentitikasi
A. Hasil rapor peserta didik terdahulu
B. Kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki peserta didik
C. Alamat rumah peserta didik
D. Gaya belajar peserta didik (visual, auditor dan kinestetik)

Jawaban: B

Soal 3

Waktu yang tepat untuk melaksanakan asesmen diagnostik adalah
A. Awal tahun ajaran baru
B. Awal semester baru
C. Awal materi baru
D. Semua benar

Jawaban: Semua benar

Cerita Reflektif

Pertanyaan:

Ibu bapak guru, pernahkah gagal membuat murid memahami pelajaran tertentu? Bagaimana ceritanya? Kira-kira apa pelajaran yang bisa diambil dari kejadian tersebut?

Jawaban:

Gagal tentu saja pernah, hal tersebut dikarenakan waktunya yang tidak terkejar sebab ada hal-hal lain dimana ada jumlah jam mengajar yang terpaksa terisi untuk menghadiri kegiatan guru dan lain-lain yang begitu padat. Pelajaran yang bisa diambil adalah bahawa saya harus lebih bisa mengatur jam mengajar juga untuk hal-hal lainnya.

Materi: Menyiapkan Instrumen Asesmen
Latihan Pemahaman

Lembar amatan berfungsi untuk mengamati keterampilan yang juga dapat diukur melalui penugasan atau tes
A. Benar
B. Salah

Jawaban: Salah

Cerita Reflektif

Pertanyaan;

Ketika sedang belajar bersama murid di kelas, hal apa yang membuat Ibu dan Bapak Guru tersenyum?

Jawaban:

Terkadang ada saja pertanyaan-pertanyaan yang menurut saya lucu, begitu pula ada saja ide-ide lucu dari murid saya

>> Post Test Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD Paket A

1. Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid

A. Benar
B. Salah

Jawaban: A. Benar

2. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.

1). Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.

2). Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.

3). Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.

4). Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.

5). Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.

6). Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?
A. 2-1-3-5-6-4
B. 2-3-6-1-5-4
C. 2-3-5-6-1-4
D. 3-1-5-2-6-4

Jawaban : C. 2-3-5-6-1-4

3. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik.

A. Benar
B. Salah

Jawaban: A. Benar

4. Perhatikan pernyataan berikut.

1). Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.

2). Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

3). Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.

4). Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah
A. 1-2-3
B. 1-3-2
C. 2-3-1
D. 1-3-4

Jawaban: D. 1, 3 dan 4

5. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan
A. Catatan anekdotal
B. Foto berseri
C. Lembar amatan
D. Hasil karya
E. Checklist

Jawaban: C. Lembar amatan

6. Perhatikan pernyataan berikut.

1). Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.

2). Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.

3). Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah
A. 1-2-3
B. 1-3-2
C. 2-3-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2

Jawaban: B. 1-3-2

Selamat mengerjakan!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel.com)