Mana yang Merupakan Pelaksanaan Prinsip Teaching at The Right Level? Jawaban Soal Merdeka Mengajar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Mari simak kunci jawaban dari soal 'Manakah di bawah ini yang merupakan pelaksanaan dari prinsip Teaching at The Right Level (TTRL)?'

Soal 'Manakah di bawah ini yang merupakan pelaksanaan dari prinsip Teaching at The Right Level?' ini dapat Anda temukan dalam Platform Merdeka Mengajar atau PMM.

Pertanyaan yang tersaji dalam Platform Merdeka Mengajar ini ditujukan untuk guru di Indonesia.

Soal yang tersaji dalam Platform Merdeka Mengajar atau PMM ini ditujukan untuk guru di Indonesia.

Saat dihadapkan dengan soal tersebut, Anda diminta untuk berpikir secara cermat.

Dengan berpikir cermat, bukanlah hal yang sulit bagi Anda untuk menyelesaikan pertanyaan yang dimaksud.

Tapi, apabila Anda masih merasa kesulitan dalam menyelesaikan pertanyaan tersebut, artikel ini adalah jawabannya.

Baca juga: Bolehkah Tiap Sekolah Memiliki Alur Tujuan Pembelajaran yang Berbeda? Jawaban Soal Merdeka Mengajar

Pasalnya, artikel ini akan menyajikan jawaban terakurat dari pertanyaan tersebut.

Namun, alangkah baiknya kerjakanlah soal tersebut secara mandiri dan jujur terlebih dahulu.

Dengan begitu, Anda dapat mengukur kemampuan Anda dalam mengerjakan soal.

Jika kesulitan, simaklah artikel ini hingga tuntas.

Baca juga: Jawaban Apa Tantangan Guru dalam Mengerjakan Tugas Aksi Nyata Terpilih Diferensiasi? Modul 2 PPG

Modul Kurikulum Merdeka - PMM

Pertanyaan:

Manakah di Bawah Ini yang Merupakan Pelaksanaan dari Prinsip Teaching at the Right Level?

Kunci Jawaban:

Prinsip "Teaching at the Right Level" (TTRL) merupakan pendekatan yang menekankan pentingnya memberikan pengajaran sesuai dengan tingkat pemahaman dan kebutuhan belajar siswa. 

Pendekatan ini bertujuan untuk memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan materi yang relevan dan dapat dipahami, sehingga mereka dapat belajar dengan lebih efektif. 

Berikut adalah beberapa contoh pelaksanaan dari prinsip TTRL:

1. Penilaian Awal untuk Mengetahui Tingkat Pemahaman

Salah satu langkah pertama dalam menerapkan TTRL adalah melakukan penilaian awal untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Dengan melakukan evaluasi awal, guru dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing siswa. Hal ini memungkinkan guru untuk menyesuaikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu, sehingga siswa yang belum memahami konsep dasar dapat diberikan perhatian lebih.

2. Pembelajaran Diferensiasi

Menerapkan pembelajaran diferensiasi adalah contoh nyata dari TTRL. Dalam pendekatan ini, guru menyusun berbagai aktivitas dan materi yang sesuai dengan berbagai tingkat kemampuan siswa. Misalnya, dalam satu kelas, guru dapat memberikan tugas yang berbeda-beda untuk siswa yang memiliki kemampuan berbeda siswa yang lebih mahir mungkin diberikan tantangan yang lebih kompleks, sementara siswa yang memerlukan lebih banyak dukungan bisa mendapatkan tugas yang lebih sederhana.

3. Kelompok Belajar Berdasarkan Keterampilan

Membentuk kelompok belajar berdasarkan keterampilan adalah cara lain untuk menerapkan prinsip TTRL. Dengan mengelompokkan siswa yang memiliki kemampuan serupa, guru dapat memberikan pengajaran yang lebih fokus dan relevan. Dalam kelompok ini, siswa dapat belajar dari satu sama lain dan berkolaborasi dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.

4. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran

Menggunakan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa juga merupakan pelaksanaan dari prinsip TTRL. Misalnya, menggunakan visualisasi, model, atau teknologi interaktif dapat membantu siswa yang mengalami kesulitan memahami konsep abstrak. Dengan alat bantu yang tepat, siswa dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan.

5. Umpan Balik yang Konstruktif

Memberikan umpan balik yang konstruktif dan tepat waktu adalah bagian penting dari TTRL. Dengan umpan balik yang jelas, siswa dapat memahami kemajuan mereka dan area yang perlu ditingkatkan. Umpan balik ini sebaiknya disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, sehingga mereka bisa merasakan peningkatan dan termotivasi untuk belajar lebih lanjut.

6. Penyesuaian Kecepatan Pembelajaran

Mengizinkan siswa untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri adalah aspek penting dari prinsip TTRL. Dalam hal ini, guru dapat memberikan materi yang sama, tetapi memungkinkan siswa untuk mengambil waktu yang mereka perlukan untuk memahami. Siswa yang lebih cepat dapat melanjutkan ke materi yang lebih sulit, sementara yang lain dapat diberikan waktu tambahan untuk memahami konsep dasar.

Selamat mengerjakan!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)