10+ Contoh Soal Elaborasi Pemahaman Modul 3.2 Pemimpin Pemberdayaan Sumber Daya, Guru Penggerak PMM

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Yuk simak 15 contoh soal Elaborasi Pemahaman Modul 3.2, Pemimpin Pemberdayaan Sumber Daya.

Tugas tentang 15 contoh soal Elaborasi Pemahaman Modul 3.2, Pemimpin Pemberdayaan Sumber Daya ini dapat Anda temukan dalam Platform Merdeka Mengajar atau PMM.

Tugas yang tersaji dalam Platform Merdeka Mengajar atau PMM ini ditujukan untuk peserta Calon Guru Penggerak atau CGP.

Anda perlu berpikir kritis ketika menyelesaikan tugas tersebut.

Usahakanlah jujur dalam mengerjakan tugas dalam Platform Merdeka Mengajar.

Oleh karena itu cobalah jernihkan pikiran Anda saat mengerjakan soal dalam PMM.

Apabila Anda menemukan kesulitan, bacalah contoh soal yang ada dalam artikel ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Bagaimana Cara Sederhana Anda Mulai Menerapkan Profil Pelajar Pancasila di Kelas? PMM

Artikel ini akan menampilkan rekomendasi contoh jawaban terbaik untuk menjawab tugas tersebut.

Meski demikian, alangkah baiknya bapak/ibu guru dapat mengerjakan soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu.

Jika bapak/ibu sulit dalam berpikir, simaklah artikel ini hingga tuntas.

Dengan begitu, bapak/ibu guru dapat mengukur kemampuan berpikir yang Anda miliki.

Simaklah pembahasan berikut ini!

Baca juga: Contoh Jawaban Apa Upaya yang Dilakukan Untuk Mencapai Tujuan Tindak Lanjut? Soal Merdeka Mengajar

Berikut ini 15 Contoh Pertanyaan Elaborasi Pemahaman Modul 3.2.

1. Bagaimana solusinya bila aset yang banyak di sekolah tidak dapat dikelola dengan baik?

2. Bagaimana solusinya untuk mengelola aset yang minim di sekolah?

3. Apa yang harus dilakukan selain pelatihan dan pengembangan bila 6 modal aset sudah bagus tapi modal manusianya belum bagus?

4. Dalam merencanakan kegiatan sekolah, apa yang dilakukan pemimpin agar warga sekolah  terbiasa menggunakan aset untuk kekuatan? 

5. Selain memiliki keunggulan, apakah berbasis aset memiliki kelemahan?

6. Apakah yang harus dilakukan kepala sekolah jika hampir sebagian besar guru di sekolah mempunyai masalah dalam kedisiplinan waktu, sehingga tidak dapat menumbuhkan aset  kekuatan manusia di sekolah?

7. Bagaimana cara memaksimalkan modal lingkungan alam yang sangat melimpah misal luas tanah yang besar akan tetapi sekolah kekurangan dana dalam mengelola modal tersebut?

8. Bagaimana cara memaksimalkan modal manusia pada wali murid yang kurang mendukung dan kurang tanggap pada program-program sekolah?

9. Apakah jumlah banyak atau sedikit keberagaman siswa dapat dikategorikan aset kekuatan?

10. Apakah karakter yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dalam membangun komunitas yang sehat sehingga aset/modal kekuatan dapat terwujud dan mendukung kemajuan sekolah?

11. Apakah keberagaman siswa bisa dikatagorikan sebagai sumber daya/aset?

12. Bagaimana merancang ekosistem pendidikan agar dapat bisa mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada siswa?

13. Dalam Demonstrasi Kontekstual, CGP diminta untuk menganalisis aset yang dimiliki dengan menggunakan Canvas BAGJA. Apakah ini menjadi suatu keharusan bahwa setiap pemetaan analisis aset/modal dilakukan harus menggunakan Canvas  BAGJA atau hanya salah satu alternatif yang bisa dilakukan?

14. Dalam canvas BAGJA-Jabarkan Rencana ada bagian mengenai mengidentifikasi keberhasilan/identitas sukses, namun  kadang ini belum bisa diidentifikasi. Bagaimana cara melakukan identifikasi keberhasilan ini?

15. Apa karakter yang harus dimiliki pemimpin dalam membangun komunitas yang sehat dan resilien?

Jangan lupa berdoa saat mengerjakan soal-soal tersebut!

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)