Apakah Kearifan Lokal Semacam Smong Masih Penting Diajarkan? Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Hal 130

Berikut ini soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP halaman 130, membaca dan memahami teks Smong

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Perhatikan dengan baik bagian soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP halaman 130 Kurikulum Merdeka mengenai memahami bacaan.

Pada bagian soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP halaman 130 Kurikulum Merdeka, anak-anak diminta untuk mengerjakan soal-soal setelah membaca teks Smong.

Dan di bagian soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP halaman 130 Kurikulum Merdeka, anak-anak diminta untuk menjawab lima soal esai yang bertujuan mengasah keterampilan berpikir kritis dan kemampuan menulis secara efektif dari teks Smong.

Dalam setiap soal esai di halaman ini dirancang untuk menguji pemahaman anak-anak tentang materi yang telah dipelajari, yakni memahami teks laporan.

Pada artikel kunci jawaban yang ada dapat digunakan sebagai referensi bagi anak-anak maupun orang tua dalam mengevaluasi jawaban dan memberikan masukan yang konstruktif.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Halaman 150, Makna Judul, Majas, dan Kata pada Puisi Laut

Anak-anak bisa membaca teks berjudul "Smong" terlebih dahulu pada halaman 127-130 dalam materi A. Memaknai Teks Laporan, Kegiatan 1: Membaca dan Memahami Teks "Smong".

Dilansir dari Kanal Youtube Media Pembelajaran, Rabu (8/1/2025), berikut Tribunnews.com sajikan contoh jawaban soal Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 130 Kurikulum Merdeka, sebagai referensi.

Selengkapnya simak kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 130 berikut ini.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 130 Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka

Setelah membaca teks di atas jawablah pertanyaan berikut ini secara mandiri.

Baca juga: Bocoran! Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Halaman 144 145, Membaca Buku Nonfiksi

Tuliskan jawaban kalian di buku tulis.

1. Berdasarkan bacaan, apa tujuan Muhammad Riswan menciptakan lagu Smong?

2. Bagaimana cara masyarakat Simeulue menjadikan smong sebagai bagian dari hidup sehari-hari?

3. Mengapa masyarakat dunia tertarik pada smong sebagai salah satu cara mitigasi bencana? Apakah menurut kalian mereka tidak memiliki kearifan lokal sejenis?

4. Berdasarkan bacaan, apakah nafi dan nanga itu?

5. Menurut kalian, pada masa kini, apakah kearifan lokal semacam smong masih penting diajarkan? Sebutkan alasan kalian. 

Baca juga: Membedakan Fakta, Opini dan Asumsi dalam Kalimat, Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP Halaman 77 78

Jawaban

1. Muhammad Riswan menciptakan lagu "Smong" agar masyarakat waspada dengan tsunami yang bisa datang sewaktu-waktu. Selain itu, agar masyarakat memiliki pengetahuan yang benar saat menghadapi tsunami.

2. Masyarakat Simeulue menjadikan smong sebagai bagian dari hidup sehari-hari dengan menceritakannya dalam berbagai kesempatan. Seperti, ketika anak-anak menjelang tidur, menjadi lagu pengantar tidur, saat memetik cengkih, dan diceritakan dalam pertemuan keluarga.

3. Karena melalui smong menambah pengetahuan masyarakat, sehingga jumiah karban jiwa saat tsunami menjadi sedikit. Mungkin mereka juga memiliki kearifan lokal sejenis, tetapi tidak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

4. Nafi adalah sejenis adat tutur berupa cerita atau nasihat kehidupan. Nanga-nanga adalah jenis kesenian tradisi masyarakat Simeulue.

5. Menurut saya, kearifan lokal semacam smong mash penting diajarkan. Karena kearifan lokal tersebut berisi nasihat kebaikan dan ajaran leluhur yang bermanfaat jika disampaikan pada generasi muda.

*) Disclaimer:

Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal Ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnewsmaker.com/Tribunnews.com/Andari Wulan Nugrahani)