Kunci Jawaban Modul 3 Topik 1 PPG 2025: Apa yang Dimaksud dengan Keberagaman Peserta Didik di Kelas?

Kunci Jawaban Modul 3 Topik 1 PPG 2025: Apa yang Dimaksud dengan Keberagaman Peserta Didik di Kelas?

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Inilah sepuluh kunci jawaban dari soal Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif yang terdapat pada Modul 3 Topik 1 tentang Keragaman Peserta Didik.

Para peserta PPG Dalam Jabatan 2024 akan menjumpai soal-soal Modul 3 Topik 1 ini saat mengakses materi di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Soal-soal tersebut merupakan bagian dari pembelajaran dalam Modul 3 Program PPG khususnya pada Topik 1 yang membahas pentingnya memahami keberagaman karakter peserta didik.

Sebelum mengikuti post test Modul 3 Topik 1, para guru diwajibkan untuk terlebih dahulu menyelesaikan latihan berupa Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif.

Artikel ini hadir sebagai referensi dengan menyajikan kunci jawaban yang bisa dijadikan bahan belajar dan memperdalam pemahaman guru terhadap materi.

Pemahaman terhadap materi ini penting agar guru mampu memberikan layanan pembelajaran yang inklusif dan sesuai dengan karakteristik masing-masing peserta didik.

Kunci jawaban ini diambil dari sumber terpercaya dan dapat membantu guru dalam mempersiapkan diri menghadapi tantangan pembelajaran yang beragam.

Selengkapnya, simak pembahasan soal beserta jawabannya yang dikutip dari kanal YouTube Ragil Tri Sujatmiko, berikut ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3 Topik 2 PPG 2025: Bagaimana Guru Dapat Membangun Budaya Inklusif Dalam Kelas?

Latihan Pemahaman

1. Apa yang dimaksud dengan keberagaman peserta didik di kelas?

-Rombongan belajar di kelas

-Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik

-Jumlah total peserta didik

-Lokasi sekolah

-Jam belajar

Kunci Jawaban: Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik

Baca juga: Telaah Infografis Pancasila Sebagai Landasan Filosofi, Soal & Kunci Jawaban Modul 3 Topik 2 PPG 2025

2. Bagaimana guru dapat mengidentifikasi keberagaman peserta didik?

-Dengan mengabaikan perbedaan peserta didik

-Melalui survei sekolah

-Dengan memahami latar belakang peserta didik

-Dengan mengabaikan gaya belajar peserta didik

-Melalui warna pakaian peserta didik

Kunci Jawaban: Dengan memahami latar belakang peserta didik

3. Apa yang dimaksud dengan akomodasi dalam konteks pembelajaran?

-Keseragaman metode pengajaran

-Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik

-Jumlah tugas peserta didik

-Penggunaan buku teks standar

-Pola ujian yang sulit

Kunci Jawaban: Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik

4. Bagaimana guru dapat memberikan akomodasi yang layak bagi peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda?

-Mengabaikan gaya belajar peserta didik

-Memberikan satu metode pengajaran unt semua peserta didik

-Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran

-Menghilangkan tugas rumah

-Memberikan tugas yang sama untuk semua peserta didik

Kunci Jawaban: Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran

5. Mengapa pemahaman terhadap keberagaman peserta didik penting dalam pembelajaran?

-Tidak memiliki dampak pada kinerja peserta didik

-Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik

-Hanya relevan untuk peserta didik berkebutuhan khusus

-Membatasi pengalaman belajar peserta didik

-Hanya perlu dipahami oleh kepala sekolah

Kunci Jawaban: Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik

6. Bagaimana guru dapat menyesuaikan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dengan keberagaman budaya?

-Membatasi interaksi antar peserta didik dari berbagai latar belakang

-Menyediakan bahan ajar yang mencerminkan satu budaya

-Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya

-Menghindari topik budaya dalam pengajaran.

-Mengabaikan keberagaman budaya peserta didik

Kunci Jawaban: Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya

7. Bagaimana peran teknologi dalam menciptakan fleksibilitas dalam pembelajaran dapat mendukung peserta didik dengan kebutuhan khusus?

-Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus

-Dengan menyadari bahwa peserta didik berkebutuhan khusus sulit mengakses teknologi

-Fokus pada penjadwalan akses terhadap teknologi

-Mengurangi kesulitan dalam akses penggunaan teknologi asistif

-Mengharuskan adanya perangkat asistif teknologi

Kunci Jawaban: Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus

8. Bagaimana guru dapat memberikan dukungan khusus bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus?

-Mengurangi tingkat kesulitan materi bagi peserta didik berkebutuhan khusus

-Meminimalisir keterlibatan peserta didik dari kegiatan sekolah

-Memberikan tambahan tugas untuk peserta didik berkebutuhan khusus

-Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik

-Memberikan alternatif atau modifikasi pada soal latihan

Kunci Jawaban: Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik

9. Bagaimana Bapak/Ibu guru dapat menciptakan lingkungan kelas yang mendukung keberagaman peserta didik?

-Mengorientasikan peserta didik untuk memiliki minat yang sama

-Menyadari bahwa peserta didik memiliki perbedaan masing-masing

-Menumbuhkan kepekaan dan empati peserta didik terhadap semua

-Menilai hasil belajar peserta didik dari capaian akademik

-Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik

Kunci Jawaban: Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik

10. Mengapa ruang belajar harus dapat diakses oleh semua peserta didik, sesuai dengan prinsip fleksibilitas?

-Agar peserta didik memiliki kesempatan untuk merubah desain ruang belajar.

-Untuk membatasi akses peserta didik dengan kebutuhan khusus

-Untuk mengutamakan akses peserta didik berkebutuhan khusus

-Demi mendukung keberagaman peserta didik

-Agar peserta didik terbiasa dengan keterbatasan akses

Kunci Jawaban: Demi mendukung keberagaman peserta didik

Cerita Reflektif

Sekolah Anda baru pertama kali menerima peserta didik disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu, Peserta didik tersebut ternyata menjadi salah satu anak didik yang Bapak/Ibu belajarkan dan Ini kali pertama Bapak/Ibu memiliki peserta didik disabilitas. Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk mengenalkan keragaman ini pada peserta didik pada umumnya dan pada orang tua peserta didik di kelas yang Anda ajar?

Kunci Jawaban:

Langkah pertama adalah melakukan sosialisasi orangtua siswa dan memberikan penjelasan bahwa pada tahun ini menerima siswa disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Karena setiap siswa berhak mendapatkan pendidikan yang sama dan guru harus memnuhi kebutuhan tersebut. Untuk siswa kita bisa memberikan informasi dan penjelasan bahwa akan ada siswa pindahan spesial dengan disabilitas sensorik netra dan disabilitas sensorik rungu. Dan memberikan himbauhan untuk tetap mengajak bermain dan belajar bersama tanpa membedakan.

*)Disclaimer: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 3 Topik 1 Keragaman Peserta didik dalam artikel ini hanya sebagai refrensi bagi guru untuk memandu proses belajar sebelum mengerjakan di PMM.

(Tribunnewsmaker.com/ Tribunnews)