Panduan Jawaban IPA Kelas 9: Pewarisan Sifat & Bioteknologi Halaman 150 Kurikulum Merdeka

Pelajari konsep pewarisan sifat dan bioteknologi dengan mudah lewat panduan jawaban IPA Kelas 9 halaman 150 berikut ini!

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka, siswa diajak untuk memahami konsep pewarisan sifat dan bioteknologi dua topik penting yang menjadi dasar dalam ilmu genetika dan pemanfaatan teknologi hayati. Materi ini dijelaskan secara rinci dalam Bab 6, khususnya pada subbab B yang membahas Persilangan Monohibrid dan Dihibrid.

Bab ini tidak hanya membahas bagaimana sifat-sifat makhluk hidup diturunkan dari induknya, tetapi juga memperkenalkan bagaimana manusia memanfaatkan pengetahuan tentang genetika dan mikroorganisme untuk menciptakan produk atau teknologi yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman tentang DNA, gen, dan cara kerja pewarisan sifat menjadi landasan penting sebelum mengenal lebih jauh penerapannya dalam bioteknologi.

Bioteknologi sendiri sebenarnya bukan hal yang sepenuhnya baru. Jauh sebelum era bioteknologi modern yang melibatkan rekayasa genetika, nenek moyang kita telah memanfaatkan mikroorganisme seperti bakteri dan jamur dalam proses fermentasi untuk menghasilkan makanan atau minuman seperti tape, tempe, dan yogurt. Ini adalah contoh sederhana dari bioteknologi konvensional, di mana interaksi antara organisme prokariotik dan eukariotik menghasilkan sesuatu yang berguna bagi manusia.

Materi ini terdapat dalam buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas IX Kurikulum Merdeka, yang ditulis oleh Cece Sutia dan tim, serta diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Salah satu tugas penting dalam bab ini terdapat di halaman 150, bagian “Mari Uji Kemampuan Kalian”. Tugas ini bertujuan menguji sejauh mana pemahaman siswa tentang konsep persilangan genetik dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Untuk membantu siswa memahami soal dan menemukan jawabannya dengan lebih mudah, berikut disajikan kunci jawaban IPA Kelas 9 halaman 150 sebagai referensi belajar. Gunakan dengan bijak sebagai panduan dalam belajar secara jujur dan mandiri.

Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 150

Mari Uji Kemampuan Kalian

Mengingat dan Memahami

1. Mengapa Mendel melakukan percobaan terkait pewarisan sifat menggunakan kacang ercis/kapri?

Kunci Jawaban:

Pemilihan kacang ercis/kapri dengan beberapa alasan di antaranya kacang kapri memiliki banyak varietas, dapat melakukan penyerbukan sendiri, mudah dikawinsilangkan, berumur pendek (mudah menghasilkan biji), dan banyak menghasilkan keturunan.

2. Apa perbedaan antara persilangan monohibrid dengan dihibrid?

Kunci Jawaban:

Monohibrid adalah persilangan dengan satu sifat beda. Dihibrid adalah persilangan dengan dua sifat beda.

Mengaplikasikan

3. Seorang pasangan suami istri memiliki rambut keriting heterozigot. Karakter rambut lurus bersifat resesif. Berapakah persentase kemungkinannya mereka memiliki anak dengan rambut lurus? 

Kunci Jawaban:

Persentase kemungkinannya mereka memiliki anak dengan rambut lurus yakni 25 persen.

Menalar

4. Sepasang suami istri berkulit normal terkejut ketika mendapatkan anak yang albino. Albino adalah kelainan yang ditandai dengan tidak adanya pigmen melanin pada kulit seseorang dan bersifat resesif. Apakah mungkin hal ini terjadi pada pasangan tersebut? Buatlah diagram persilangan untuk mendukung argumentasi kalian!

Kunci Jawaban:

*) Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnewsmaker.com/vidakurnia/Tribunnews.com/Latifah)