Kunci Jawaban Modul 3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling Pelatihan PINTAR Kemenag

Ikuti pelatihan Bimbingan dan Konseling PINTAR Kemenag? Simak kunci jawaban Modul 3.5 agar belajar lebih mudah dan tepat sasaran!

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Direktorat Jenderal Pendidikan Islam (Ditjen Pendis) Kementerian Agama (Kemenag) kembali menyelenggarakan pelatihan mandiri bersertifikat melalui platform PINTAR (Pendidikan dan Pelatihan Terintegrasi). Pelatihan ini berlangsung secara online dengan sistem Massive Open Online Course (MOOC) yang memungkinkan peserta belajar secara fleksibel tanpa batasan waktu dan tempat. Pelatihan PINTAR Kemenag kali ini dijadwalkan berlangsung mulai 23 hingga 27 Agustus 2025.

Salah satu materi pelatihan yang tersedia adalah Modul 3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling, yang dirancang khusus untuk meningkatkan kompetensi peserta dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang efektif dan tepat sasaran. Materi ini sangat penting bagi para tenaga pendidik dan konselor yang ingin memperdalam strategi dalam mendampingi dan membantu siswa atau klien secara profesional.

Sebelum mengerjakan soal-soal latihan pada modul ini di platform resmi PINTAR Kemenag (https://pintar.kemenag.go.id/), peserta disarankan untuk mempelajari materi dengan seksama agar dapat menjawab soal dengan benar dan memahami konsep yang diajarkan. Pada modul ini, peserta akan dihadapkan pada beberapa soal yang harus diselesaikan sebagai bagian dari evaluasi pembelajaran.

Perlu diperhatikan bahwa urutan soal yang muncul pada modul ini akan tampil secara acak untuk setiap peserta, sehingga kesungguhan dan ketelitian sangat dibutuhkan dalam mempelajari materi dan menjawab soal. Untuk membantu peserta dalam belajar dan memahami materi lebih mudah, berikut ini kami sajikan soal dan kunci jawaban Modul 3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling yang dapat dijadikan referensi saat mengikuti pelatihan.

Dengan adanya kunci jawaban ini, peserta diharapkan dapat lebih percaya diri dalam menyelesaikan pelatihan dan memperoleh sertifikat sebagai bukti kompetensi yang sah dari Kemenag.

1. Suatu SMA memiliki ruang konseling yang tidak memadai. Disisi lain banyak masalah siswa yang mendesak untuk direspon.

Satu-satunya program layanan respansit yang dirancang guru BK/konselor adalah advokasi kepada orang tua siswa.

Program yang dirancang guru BK/konselor tersebut adalah

A. Tidak tepat karena tidak sesuai dengan kebutuhan siswa
B. Tepat karena melalui advokasi kerahasiaan tetap terjamin
C. Tidak tepat karena rahasia siswa bisa terbongkar
D. Tepat karena advokasi bisa menyelesaikan semua masalah

Jawaban: A

2. Di suatu sekolah dijalankan suatu kebijakan home visit (kunjungan rumah) bagi siswa yang telah 2 hari tidak masuk tanpa keterangan. Program ini berdampak pada perbaikan kehadiran siswa dan motivasi belajar siswa meningkat. Kebijakan sekolah ini sejalan dengan prinsip bimbingan dan konseling

A. Keahlian dalam pelayanan bimbingan menurut kaidah akademik dan profesionalitas
B. Kerahasiaan segenap data peserta didik dan keluarga
C. Perubahan situasi dan kondisi masyarakat pada kehidupan keluarga
D. Merupakan tanggung jawab bersama antara kepala sekolah, guru BK, dan guru bidang studi

Jawaban: D

3. Guru BK membutuhkan penambahan ruang konseling individual karena ruang yang ada kadangkala kurang. pengadaan ruang biblio konseling karena banyak siswa malu konseling individual, penambahan ruang konseling kelompok karena baru tersedia 2 ruang, penambahan 6 kursi rileksasi yang modelnya sudah tertinggal jaman. Jika dana hanya cukup untuk satu kebutuhan, prioritas akan diberikan untuk

A. Penambahan ruang konseling individual
B. Penambahan ruang konseling kelompok
C. Penambahan kursi rileksasi baru

Jawaban: A

4. Dalam kegiatan bimbingan klasikal, guru BK sering kali menghadapi banyak siswa yang sangat pasif. Kemudian, guru BK ini membuat rangkaian aktifitas bimbingan klasikal dengan suatu permainan kreatif. Strategi guru BK ini akan efektif karena pertama-tama akan berkaitan dengan

A. Kemandirian siswa dalam pengambilan keputusan
B. Keterbukaan menerima dan memberi informasi
C. Keaktifan siswa dalam menyelesaikan masalah
D. Keahlian konselor dalam pelayanan bimbingan dan konseling

Jawaban: C

5. Untuk merancang diskusi kelompok dalam bimbingan kelompok, konselor seharusnya memperhatikan tujuan diskusi kelompok yaitu

A. Mempersiapkan anggota kelompok untuk duduk di tempat masing-masing
B. Memperkenalkan antar anggota kelompok dengan menyebutkan identitas anggota
C. Mempersiapkan ruang diskusi yang lengkap kursi dan sarana yang lain
D. Memberikan kesempatan setiap peserta untuk mengambil pelajaran dari pengalaman teman lain dalam mencari jalan keluar suatu masalah

Jawaban: D

6. Kondisi eksternal yang dioptimalkan oleh guru BK untuk keberhasilan pemberian bimbingan kelompok dengan topik "membangun kerja sama pada siswa-siswa yang kurang mampu bekerja sama dalam bentuk outbond, kondisi yang paling memungkinkan adalah

A. Penggunaan metode bimbingan yang memuat dinamika kelompok
B. Kelengkapan komponen-komponen satuan pelayanan bimbingan yang disusun guru BK
C. Kesesuaian antara media dengan topik bimbingan
D. Penataan ruang kelas yang nyaman dan aman

Jawaban: A

7. Oleh karena sekolah mengutamakan jadwal mata pelajaran, maka tidak ada jadwal khusus untuk layanan bimbingan dan konseling di kelas.

Kemudian guru Bk menyusun program konseling untuk siswa-siswa yang memiliki masalah serius.

Hal ini tidak sejalan dengan prinsip layanan BK

A. Merupakan proses individual
B. Merupakan bagian integral dari proses pendidikan
C. Diperuntukan bagi semua siswa
D. Disusun berdasarkan kebutuhan konseling

Jawaban: B
 
8. Tujuan suatu layanan bimbingan klasikal di SMA adalah "peserta didik mampu mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi". Tujuan ini cocok untuk mengembangkan aspek

A. Kesadaran gender
B. Kematangan intelektual
C. Kematangan emosi
D. pengembangan pribadi

Jawaban: D

9. Suatu Sekolah SMA terpaksa tidak mampu memberikan jam kepada guru BK untuk layanan tatap muka di kelas, sementara itu poro siswa membutuhkan pemahaman diri secara lebih mendalam.

Program layanan dasar yang dirancang guru BK/Konselor adalah bimbingan pemahaman diri matatui audio yang diputar melalui audio sekolah di sela-sela jam istirahat.

Program yang dirancang Guru BK/Konselor tersebut adalah

A. Tepat Karena semua kebutuhan bisa terpenuhi melalui layanan tersebut
B. Tidak tepat karena tidak akan berdampak apa-apa
C. Tidak tepat karena akan mengganggu jam istirahat guru dan siswa

Jawaban: C

10. Untuk memfasilitasi pencapaian salah satu tugas perkembangan masa remaja "mempersiapkan perkawinan dan keluarga", topik yang tepat dibahas bersama peserta didik SMA adalah...

A. Mengenal norma norma pernikahan dan hidup berkeluarga
B. Manfaat perilaku hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari
C. Cara-cara memperoleh hok dan kewajiban dalam lingkungan kehidupan sehari-hari
D. Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain

Jawaban: A

Demikian kunci jawaban soal pelatihan 3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling PINTAR Kemenag.

Pelatihan PINTAR Kemenag

Peserta wajib mendaftar dan melakukan pelatihan sampai selesai secara mandiri.

Pelatihan dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun sesuai dengan kebutuhan peserta selama masih dalam periode pelaksanaan pelatihan.

Pelatihan ini akan berlangsung selama 5 hari. 

Dipelatihan ini peserta akan mempelajari : 

1. Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Layanan Bimbingan dan Konseling 
2. Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling
3. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling
4. Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
5. Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut

Persyaratan

1. PNS Kemenag dan Non-PNS Kemenag 
2. Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua
3. Syarat Jenis Kelamin : Semua
4. Syarat Pendidikan Umum : Semua

*) Disclaimer: 

Jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi untuk mengerjakan soal pada pelatihan PINTAR Kemenag.

(Tribunnewsmaker.com/Vidakurnia/Tribunnews.com/Oktavia WW)