TRIBUNNEWSMAKER.COM - Inilah jawaban dari soal 'Apa yang dimaksud keberagaman peserta didik di kelas?' dalam Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1.

Pertanyaan 'Apa yang dimaksud keberagaman peserta didik di kelas?' dapatAnda kerjakan dalam Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 pada program pendidikan profesi guru (PPG) Guru Tertentu.

Soal Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 ini ditujukan untuk guru di Indonesia.

Dalam mengerjakan soal dalam program pendidikan profesi guru (PPG) Guru Tertentu tersebut, Anda diminta untuk berpikir kritis

Dengan berpikir kritis, Anda akan dengan mudah menuangkan jawaban terbaik yang Anda miliki.

Jika Anda masih kesulitan mengerjakan soal tersebut, Anda tak perlu cemas.

Baca juga: Apa Tantangan Dalam Melaksanakan Tugas Tersebut? Jawaban Pembelajaran Sosial Emosional di SIMPKB

Pasalnya, artikel ini menyajikan jawaban terakurat dan terupdate dari soal yang dimaksud.

Meski demikian, alangkah baiknya kalian mengerjakan soal tersebut terlebih dahulu sesuai kemampuan kalian.

Simaklah penjelasan berikut ini!

Baca juga: Salah Satu Sebab Pendekatan Berbasis Aset Dipandang Lebih Baik Adalah? Jawaban Pre Test Modul 3 PMM

SOAL: 

Apa yang dimaksud dengan keberagaman peserta didik di kelas?

• Rombongan belajar di kelas
• Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik
• Jumlah total peserta didik
• Lokasi sekolah
• Jam belajar

JAWABAN:

Perbedaan atau variasi yang ada pada peserta didik

PEMBAHASAN:

Keberagaman peserta didik di kelas adalah sebuah konsep yang mencerminkanadanya perbedaan karakteristik di antara murid–murid dalam satu ruang belajar.

Keberagaman ini mencakup berbagai aspek seperti latar belakang ekonomi, sosial, budaya, agama, kemampuan akademis, minat, dan gaya belajar. 

Dalam konteks pendidikan, keberagaman ini bukan hanya sebuah kenyataan yang harus diterima, tetapi juga sebuah potensi yang dapat dimanfaatkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kaya dan dinamis.

Keberagaman peserta didik dapat dilihat dari beberapa aspek utama:

1. Latar Belakang Ekonomi dan Sosial:

Murid–murid datang dari berbagai latar belakang ekonomi dan sosial yang berbeda.

Ada yang berasal dari keluarga dengan ekonomi mapan, ada pula yang dari keluarga dengan ekonomi menengah atau rendah.

Perbedaan ini mempengaruhi akses mereka terhadap sumber daya pendidikan, seperti buku, teknologi, dan les tambahan.

2. Budaya dan Agama:

Di dalam kelas, murid–murid mungkin berasal dari berbagai budaya dan agama yang berbeda.

Keberagaman ini membawa berbagai perspektif dan nilai yang berbeda, yang dapat memperkaya diskusi dan pembelajaran di kelas. 

Guru perlu peka terhadap perbedaan ini dan menciptakan lingkungan yang inklusif dan menghargai semua budaya dan agama.

Kemampuan Akademis: Setiap murid memiliki kemampuan akademis yang berbeda-beda.

Ada yang cepat memahami materi pelajaran, ada pula yang membutuhkan waktu lebih lama. 

Guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang dapat mengakomodasi perbedaan ini, seperti pembelajaran berdiferensiasi yang memberikan keleluasaan kepada murid untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatan mereka masing-masing.

3. Minat dan Bakat:

Murid–murid memiliki minat dan bakat yang beragam. Ada yang gemar melukis, bermain musik, berolahraga, atau membaca buku. 

Mengaitkan materi pelajaran dengan minat dan bakat murid dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam proses belajar.

4. Gaya Belajar: Setiap murid memiliki gaya belajar yang berbeda. Ada yang lebih suka belajar secara visual, ada yang auditori, dan ada pula yang kinestetik.

Memahami gaya belajar murid dapat membantu guru dalam merancang metode pengajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing murid.

Keberagaman peserta didik di kelas adalah sebuah tantangan sekaligus peluang bagi guru.

Dengan memahami dan menghargai perbedaan yang ada, guru dapat menciptakan strategi pembelajaran yang inklusif dan mengakomodasi semua kebutuhan murid.

Hal ini tidak hanya akan meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga akan membantu murid–murid untuk berkembang secara optimal sesuai dengan potensi mereka masing-masing.

Soal Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 Lainnya

2. Bagaimana guru dapat mengidentifikasi keberagaman peserta didik?

Dengan mengabaikan perbedaan peserta didik
Melalui survei sekolah
Dengan memahami latar belakang peserta didik
Dengan mengabaikan gaya belajar peserta didik
Melalui warna pakaian peserta didik

Jawaban: 

Dengan memahami latar belakang peserta didik 

3. Apa yang dimaksud dengan akomodasi dalam konteks pembelajaran?

Keseragaman metode pengajaran
Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
Jumlah tugas peserta didik
Penggunaan buku teks standar
Pola ujian yang sulit

Jawaban: 

Melihat materi yang sudah disampaikan, jawaban yang sudah dipastikan oleh pojoksatu.id adalah sebagai berikut: Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan peserta didik

4. Bagaimana guru dapat memberikan akomodasi yang layak bagi peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda?

Mengabaikan gaya belajar peserta didik
Memberikan satu metode pengajaran untuk semua peserta didik
Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran
Menghilangkan tugas rumah
Memberikan tugas yang sama untuk semua peserta didik

Jawaban: 

Menyediakan variasi materi dan metode pengajaran

5. Mengapa pemahaman terhadap keberagaman peserta didik penting dalam pembelajaran?

Tidak memiliki dampak pada kinerja peserta didik
Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik
Hanya relevan untuk peserta didik berkebutuhan khusus
Membatasi pengalaman belajar peserta didik
Hanya perlu dipahami oleh kepala sekolah

Jawaban: 

Meningkatkan inklusivitas dan partisipasi peserta didik

6. Bagaimana guru dapat menyesuaikan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dengan keberagaman budaya?

Membatasi interaksi antar peserta didik dari berbagai latar belakang
Tersedia bahan terbuka yang mencerminkan satu budaya
Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya
Menghindari topik budaya dalam pengajaran
Mengabaikan keberagaman budaya peserta didik

Jawaban: 

Melihat materi yang sudah disampaikan, jawaban yang sudah dipastikan oleh pojoksatu.id adalah sebagai berikut: Menggunakan bahan ajar yang mencerminkan berbagai budaya.

7. Bagaimana peran teknologi dalam menciptakan fleksibilitas dalam pembelajaran dapat mendukung peserta didik dengan kebutuhan khusus?

Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus
Dengan menyadari bahwa peserta didik berkebutuhan khusus sulit mengakses teknologi
Fokus pada penjadwalan akses terhadap teknologi
Mengurangi kesulitan dalam akses penggunaan teknologi asistif
Mengharuskan adanya perangkat asistif teknologi

Jawaban: 

Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus

8. Bagaimana guru dapat memberikan dukungan khusus bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus?

Mengurangi tingkat kesulitan materi bagi peserta didik berkebutuhan khusus
Meminimalisir keterlibatan peserta didik dari kegiatan sekolah
Memberikan tambahan tugas untuk peserta didik berkebutuhan khusus
Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik
Memberikan alternatif atau modifikasi pada soal latihan

Jawaban: 

Menyediakan program pendukung dan bantuan sesuai kondisi peserta didik

9. Bagaimana Bapak/Ibu guru dapat menciptakan lingkungan kelas yang mendukung keberagaman peserta didik?

Mengorientasikan peserta didik untuk memiliki minat yang sama
Menyadari bahwa peserta didik memiliki perbedaan masing-masing
Menumbuhkan kepekaan dan empati peserta didik terhadap semua
Menilai hasil belajar peserta didik dari capaian akademik
Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik

Jawaban: 

Menyediakan berbagai metode pengajaran serta kegiatan yang mendukung minat dan kebutuhan peserta didik.

10. Mengapa ruang belajar harus dapat diakses oleh semua peserta didik, sesuai dengan prinsip fleksibilitas?

Agar peserta didik memiliki kesempatan untuk merubah desain ruang belajar.
Untuk membatasi akses peserta didik dengan kebutuhan khusus
Untuk mengutamakan akses peserta didik berkebutuhan khusus
Demi mendukung keberagaman peserta didik
Agar peserta didik terbiasa dengan keterbatasan akses

Jawaban: 

Demi mendukung keberagaman peserta didik

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)