Kunci Jawaban
Jawaban Matematika Kelas 6 Halaman 24 Membagi Bilangan Asli dengan Pecahan Menghasilkan Lebih Besar
Membagi bilangan asli dengan pecahan menghasilkan bilangan yang lebih besar? Inilah kunci jawaban Matematika kelas 6 halaman 24 Kurikulum Merdeka.
Editor: Tim TribunNewsmaker
Membagi bilangan asli dengan pecahan menghasilkan bilangan yang lebih besar? Inilah kunci jawaban Matematika kelas 6 halaman 24 Kurikulum Merdeka.
TRIBUNNEWSMAKER – Sudah siap? Berikut adalah kunci jawaban Matematika Kelas 6 Semester 1 Kurikulum Merdeka untuk halaman 24, pada bagian Ayo Berdiskusi.
Materi yang dibahas terdapat pada Bab 1: Pecahan dan Desimal, khususnya tentang membagi bilangan asli dengan pecahan.
Kunci jawaban ini disusun sebagai alternatif untuk membantu siswa menyelesaikan soal di halaman 24 buku Matematika Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka.
Berikut kunci jawaban dan pembahasan lengkap sesuai dengan edisi buku siswa Matematika Kurikulum Merdeka tahun 2022.
Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Semester 1 Kurikulum Merdeka Halaman 24
Ayo Berdiskusi
Mengapa ketika membagi bilangan asli dengan pecahan menghasilkan bilangan yang lebih besar?
Jawaban:
Alternatif jawaban:
Ketika membagi bilangan asli dengan pecahan menghasilkan bilangan yang lebih besar karena ketika membagi bilangan asli dengan pecahan, kita menentukan banyaknya bagian pecahan pada bilangan asli.
Ini akan menghasilkan bilangan yang lebih besar.
Membagi bilangan asli dengan pecahan menghasilkan bilangan lebih besar karena pembagian dengan pecahan sama dengan perkalian dengan kebalikannya (resiprokal).
Karena pecahan memiliki nilai kurang dari satu, membaginya ke dalam bilangan asli akan menghasilkan banyak bagian, seperti membagi objek menjadi potongan-potongan yang lebih kecil, sehingga jumlah total bagiannya menjadi lebih banyak daripada objek aslinya.
Contoh Sederhana
Misalkan Anda punya 4 buah biskuit dan Anda ingin membaginya dengan pecahan 1/2. Pertanyaannya adalah, berapa banyak bagian 1/2 yang bisa Anda dapatkan dari 4 biskuit?
Pahami Operasi Pembagian: Pembagian berarti mencari tahu berapa kali sebuah angka dapat dimasukkan ke dalam angka lain.
Ubah Pembagian Menjadi Perkalian: Ketika membagi dengan pecahan, Anda sebenarnya mengalikan bilangan pertama dengan kebalikan (resiprokal) dari pecahan kedua. Kebalikan dari 1/2 adalah 2/1 atau 2.
Hitung Hasilnya:
4 ÷ (1/2) = 4 x (2/1) = 4 x 2 = 8
Hasilnya adalah 8. Anda bisa membuat 8 bagian 1/2 dari 4 biskuit utuh.
Mengapa Ini Terjadi?
Memecah menjadi Potongan Kecil: Saat Anda membagi dengan pecahan, Anda memecah bilangan asli menjadi bagian-bagian yang jauh lebih kecil dari nilai aslinya.
Misalnya, Anda ingin tahu berapa banyak potongan 1/4 dalam 1 biskuit, jawabannya adalah 4.
Meningkatkan Jumlah Unit: Setiap "potongan" (pecahan) menjadi lebih kecil, tetapi jumlah potongan tersebut bertambah, sehingga totalnya menjadi lebih besar.
Singkatnya, membagi dengan angka yang lebih kecil dari 1 (yaitu pecahan) akan membuat jumlah bagian yang Anda miliki menjadi lebih banyak daripada nilai awal.
Keterangan: (/) berarti per atau se per; (^) berarti pangkat
Demikian kunci jawaban Matematika Kelas 6 Semester 1 Kurikulum Merdeka halaman 24, kegiatan siswa Ayo Berdiskusi sesuai dengan Kurikulum Merdeka edisi 2022.
Disclaimer
Kunci jawaban yang disajikan di atas merupakan alternatif jawaban yang dapat dijadikan panduan belajar. Siswa tetap didorong untuk mengeksplorasi jawaban lain sesuai dengan pemahaman masing-masing.
Perlu diketahui, jawaban yang diberikan bisa saja berbeda dengan versi guru atau siswa lainnya, tergantung pada sudut pandang dan penafsiran terhadap soal.
(Tribunnewsmaker.com | Tribun-Bali.com | Andika Dinda Elfianti Hilda Daniela)
| Jawaban Modul 3 FFPN Topik 1 PPG 2025 Apa Pengertian 'manusia merdeka' Menurut Ki Hadjar Dewantara? |
|
|---|
| Jawaban Dokumen Refleksi di Ruang GTK: Apa Inspirasi Menarik Yang Anda Peroleh Dari Kegiatan? |
|
|---|
| Jawaban modul 2 PSE topik 3 PPG Guru 2025: Apa Yang Perlu Diperhatikan Dalam Experiential Learning? |
|
|---|
| Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PPG 2025: Bagaimana Pembelajaran Sosial Emosional |
|
|---|
| Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE Topik 3: Yang Bukan Komponen Dari Experiential Learning Kolb? |
|
|---|