Kunci Jawaban Kisi-kisi TKA Sosiologi SMA Sederajat 2025 Manakah Ciri Sosiologi yang Tepat

Manakah ciri sosiologi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut? Inilah kunci jawaban TKA Sosiologi SMA sederajat 2025.

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Sosiologi menjadi salah satu mata pelajaran pilihan dalam Tes Kemampuan Akademik (TKA) untuk jenjang SMA/MA/SMK/MAK atau sederajat pada tahun 2025.

TKA merupakan asesmen standar nasional yang bertujuan untuk mengukur capaian akademik peserta didik pada mata pelajaran tertentu sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Perlu diketahui, hasil TKA tidak menentukan kelulusan siswa, karena keputusan kelulusan tetap menjadi wewenang masing-masing satuan pendidikan.

Meskipun demikian, TKA memiliki banyak manfaat, salah satunya dapat digunakan sebagai persyaratan masuk ke jenjang pendidikan berikutnya melalui jalur prestasi.

Mengutip laman Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik), TKA Sosiologi dirancang untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap konsep-konsep sosiologi serta kemampuan mereka dalam menganalisis fenomena sosial yang terjadi di masyarakat.

Melalui asesmen ini, siswa diharapkan dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang kehidupan bermasyarakat, memiliki kesadaran sosial yang tinggi, serta mampu berperan aktif dalam mewujudkan masyarakat yang setara dan inklusif di tengah keberagaman.

Selain itu, TKA Sosiologi juga menuntut kemampuan berpikir analitis dan adaptif, agar peserta didik mampu menghadapi dinamika sosial yang terus berubah.

Lalu, apa saja materi dan kompetensi yang diujikan dalam TKA Sosiologi untuk jenjang SMA/MA/SMK/MAK?
Yuk, simak penjelasannya berikut ini.

Kisi-kisi atau Materi TKA Sosiologi SMA 2025

TKA Sosiologi merujuk pada irisan materi Sosiologi pada Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. 

Materi inti yang beririsan pada kedua kurikulum tersebut meliputi:

1. Sosiologi sebagai Ilmu

Materi ini meliputi hakikat, konsep, sejarah, perspektif, dan ruang lingkup sosiologi sebagai landasan untuk memahami berbagai fenomena sosial secara sistematis dan komprehensif dari kacamata sosiologi.

2. Hubungan dan Gejala Sosial

Ragam hubungan dan gejala sosial yang mempengaruhi kehidupan bermasyarakat berupa faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi, pembentukan identitas, bentuk hubungan sosial dan analisis dampak hubungan. 

Ragam gejala sosial tidak hanya sebagai potensi masalah sosial tetapi juga unsur positif di masyarakat.

3. Penelitian Sosial

Meliputi konsep dasar penelitian sosial, prosedur, teknik pengumpulan data, dan berbagai jenis metode yang digunakan dalam penelitian sosial.

4. Kelompok Sosial, Kesetaraan, dan Konflik Sosial

Meliputi konsep, karakteristik, dan dinamika kelompok sosial dalam kehidupan bermasyarakat baik dalam bentuk perbedaan, pengembangan prinsip kesetaraan, serta potensi konflik sosial.

5. Perubahan Sosial dan Globalisasi

Fenomena perubahan sosial, termasuk pengaruh globalisasi bagi berbagai bidang kehidupan sosial masyarakat. 

Kompetensi TKA Sosiologi SMA 2025

TKA Sosiologi SMA sederajat 2025 mengukur kemampuan berikut:

1. Pemahaman (Knowing)

Level ini mengacu pada kemampuan dasar murid dalam mengenali, mengingat, dan memahami konsep-konsep sosiologi secara faktual. 

Pada level ini, soal-soal yang diberikan biasanya menguji pengetahuan tentang definisi, konsep, teori, serta langkah prosedural yang menjadi pondasi dalam penyelidikan sosiologi.

2. Penerapan (Applying)

Level ini menguji kemampuan murid untuk menerapkan konsep-konsep sosiologi pada fenomena sosial nyata. 

Murid diharapkan dapat menganalisis kasus, menginterpretasikan data sosial, serta menerapkan prinsip-prinsip sosiologi dalam memecahkan masalah sosial, seperti konflik antar kelompok atau ketimpangan sosial. 

Soal pada level ini menuntut pemahaman lebih dari sekadar definisi, yaitu bagaimana konsep sosiologi digunakan untuk menjelaskan dan menyelesaikan dinamika sosial dalam kehidupan sehari-hari.

3. Penalaran (Reasoning)

Level ini menguji kemampuan murid untuk berpikir kritis dan menalar secara logis dengan mengaitkan konsep sosiologi dengan fenomena/realitas nyata yang terjadi di masyarakat. 

Murid juga dituntut untuk mampu menjelaskan alasan dari pendapat atau  jawaban yang diberikan dengan menyertakan teori, data, atau fakta sosial sebagai dasar argumentasi. 

Dalam pembelajaran sosiologi, level ini mencakup kecakapan dalam menganalisis data berdasarkan kasus sosial, menemukan pola, merumuskan kesimpulan hingga memberikan rekomendasi yang sesuai dengan dinamika sosial yang dihadapi. 

Soal pada level ini berbasis pada contoh kasus fenomena sosial yang kontekstual, murid diuji untuk dapat melakukan analisis, berargumentasi, dan mengevaluasi berdasarkan data yang disediakan untuk memahami fenomena dan pemecahan suatu permasalahan.

Contoh Soal TKA Sosiologi SMA 2025

1. Sekelompok murid mengikuti lomba karya tulis yang membahas tentang konflik sosial. Mereka membaca berbagai literatur dan menemukan bahwa teori-teori sosiologi yang berkaitan dengan topik tersebut terus mengalami perkembangan. Tokoh-tokoh sosiologi saat ini terus menyempurnakan teori yang sudah ada sehingga relevan dengan perubahan dan perkembangan zaman.

Manakah ciri sosiologi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut? 

A. Teoritis.
B. Nonetis.
C. Empiris.
D. Objektif.
E. Kumulatif.

Jawaban: E

2. Perhatikan kutipan artikel berikut!

Setara Institute melaporkan perusakan dan penolakan pendirian tempat ibadah menempati lima urutan teratas dalam kategori jenis pelanggaran Kebebasan Beragama/Berkeyakinan (KBB) terbanyak sepanjang periode 2007-2022. Direktur Riset Setara Institute mengatakan sepanjang periode 2007-2022 terjadi 140 peristiwa perusakan dan 90 peristiwa penolakan rumah ibadah. Sejak Januari-September 2022 terdapat 32 peristiwa gangguan rumah ibadah. Angka ini cukup tinggi bila dibandingkan dengan data manual pada kategori yang sama dalam lima tahun terakhir.

Manakah pernyataan berikut yang menunjukkan sikap kritis untuk mewujudkan kehidupan masyarakat multikultural terkait kasus tersebut?

Pilihlah semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Mengatur jarak minimum pembangunan rumah ibadah antarumat beragama yang berbeda untuk meminimalkan konflik.
B. Mengadakan dialog antarumat beragama untuk membahas pembatasan aturan mengenai pembangunan rumah ibadah di setiap daerah.
C. Memetakan konflik terkait masalah pembangunan rumah ibadah dan merencanakan proses resolusi yang sesuai.
D. Melibatkan tokoh agama, tokoh daerah, dan masyarakat sipil dalam mempromosikan kebhinekaan dalam keberagaman.
E. Meminta pemerintah meninjau ulang peraturan pemerintah untuk semakin mendukung kebebasan hak dalam membangun rumah ibadah.

Jawaban: C, D, E

3. Penelitian kualitatif mengacu pada pendekatan penelitian yang menekankan pada pemahaman mendalam tentang fenomena sosial, budaya, atau perilaku manusia.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, manakah pernyataan yang menunjukkan urutan proses tahapan penelitian kualitatif yang sistematis yang dilakukan peneliti? 

Pilihlah semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Menyusun hipotesis terlebih dahulu sebelum mengumpulkan data.
B. Menyusun panduan wawancara sebelum merumuskan pertanyaan penelitian.
C. Menentukan populasi dan sampel sebelum mengumpulkan data.
D. Membuat rumusan pertanyaan penelitian sebelum menentukan populasi dan sampel. 
E. Memutuskan teknik pengolahan data sebelum menentukan metode penelitian.

Jawaban: C, D

4. Terdapat dua peneliti sosial yang ingin memahami dampak penggunaan media sosial terhadap interaksi sosial remaja di kota-kota besar. Masing-masing menggunakan pendekatan berikut:

Andi menerapkan pendekatan kuantitatif dengan menyebar kuesioner/angket tertutup kepada 200 responden,

Yuli menerapkan pendekatan kualitatif dengan melakukan wawancara mendalam pada 10 remaja aktif pengguna media sosial.

Berdasarkan pernyataan diatas, manakah pengolahan data yang sesuai dengan ilustrasi tersebut?

Pilihlah Sesuai atau Tidak Sesuai pada setiap pernyataan!

A. Data dari kuesioner/angket yang dikumpulkan Andi dalam penelitian kuantitatif diolah menggunakan analisis statistik.
B. Hasil wawancara mendalam pada penelitian yang Yuli lakukan diolah dengan memberikan kode berupa angka-angka.
C. Andi perlu mengolah data menggunakan perangkat lunak statistik seperti SPSS atau Excel.
D. Dalam penelitian yang Yuli lakukan, makna dan konteks dari jawaban menjadi fokus utama data yang analisis.

Jawaban: 

A. Sesuai
B. Tidak Sesuai
C. Sesuai
D. Sesuai

5. Desa Sigeru selama ini mengandalkan pertanian subsistem dan terkadang masih dapat dijumpai sistem barter. Dalam dua dekade terakhir, jalan baru telah dibangun yang membuka akses dari desa tersebut menuju pusat kota terdekat. Koneksi ini telah meningkatkan keterbukaan pasar, memperkenalkan teknologi digital kepada kaum muda, dan secara bertahap mulai menggeser nilai-nilai tradisional serta struktur keluarga. Beberapa orang tua mulai khawatir tentang pergeseran nilai komunitas dan meningkatnya perilaku individualis di kalangan generasi muda.

Proses sosiologis apakah  yang terjadi di desa pada situasi di atas?

A. Penyimpangan sosial yang disebabkan oleh runtuhnya nilai norma tradisional yang telah dilestarikan turun temurun.
B. Perubahan budaya melalui pengenalan nilai-nilai dan praktik baru dari sumber eksternal yang tidak terbatas.
C. Perubahan sosial yang dipicu oleh transformasi teknologi dan ekonomi yang memengaruhi kehidupan komunitas.
D. Mobilitas sosial yang dihasilkan dari peningkatan peluang ekonomi akibat dari interaksi eksternal.
E. Gegar budaya akibat keterlambatan adaptasi lembaga tradisional terhadap perubahan modernisasi yang cepat.

Jawaban: C

(Tribunnewsmaker.com | Tribunnews.com | Nurkhasanah | Andika Dinda Elfianti Hilda Daniela)