SOAL & KUNCI JAWABAN Pelajaran Matematika Kelas 9 Hal 158-160 Hasil Translasi yang Terjadi di Gambar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika Kelas 9 halaman 158 159 160 akan mempelajari mengenai koordinasi bayangan hasil translasi.

Di soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika Kelas 9 halaman 158 159 160 ini, anak-anak akan mengerjakan soal-soal mengenai koordinat.

Dengan mengerjakan soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika Kelas 9 halaman 158 159 160, anak-anak diharap dapat mengasah kemampuan menentukan koordinat.

Berikut adalah kunci jawaban Matematika Kelas 9 halaman 158 159 160 soal menentukan koordinasi bayangan hasil translasi.

Artikel berikut akan menjelaskan kunci jawaban buku Matematika kelas 9 halaman 158 159 160 soal latihan 3.2.

Buku Matematika kelas 9 adalah buku implementasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2018.

Baca juga: SOAL & KUNCI JAWABAN Pelajaran Matematika Kelas 5 Halaman 70, Hitung Satuan Volume Meter Kubik

Baca juga: SOAL & KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Hal 166 167, Kerjakan 5 Soal Cerita

Buku Matematika Kelas 9 SMP/MTs merupakan karya dari Subchan, Winarni, Muhammad Syifa'ul Mufid, Kistosil Fahim, dan Wawan Hafid Syaifudin.

Kunci jawaban Buku Matematika Kelas 9 ini dapat ditujukan kepada orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar.

Sebelum menengok hasil kunci jawaban pastikan siswa harus terlebih dahulu menjawab soal yang disiapkan.

Lalu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

Kunci jawaban Buku Matematika Kelas 9 halaman 158 159 160

Soal nomor 1

Berikut adalah jawaban berdasarkan gambar pada buku:

a. ya

b. tidak

c. ya

d. ya

e. tidak

f. tidak

Soal nomor 2

a. Berikut adalah gambar segi empat merah

Koordinat awal segiempat = A (–1, 4), B (2, 3), C (3, 0), dan D (–1, –1).

Bayangan hasil translasinya = A’ (–3, –1), B’ (0, –2), C’ (1, –5), dan D’ (–3, –6)

b. Berikut adalah gambar segi tiga merah

Koordinat awal segitiga = J (–1, 3), K (–1, 1), dan L (–4, 1).

Bayangan hasil translasinya = J’ (2, –1), K’ (2, –3), dan L’ (–1, –3)

Soal nomor 3

Translasi yang menggerakkan ΔFGH menjadi ΔPQR adalah

(1, -7), sehingga koordinat H adalah (5, 4) dan koordinat Q adalah (0, –3).

Soal nomor 4

a. Koordinat bayangannya adalah W' (–1, 6), A' (0,3) dan N' (–3, 6)

b. Koordinat bayangannya adalah W' (2, 5), A' (3,2) dan N' (0, 5)

c. Koordinat bayangannya adalah W' (3, –2), A' (4,–5) dan N' (1, –2)

d. Koordinat bayangannya adalah W' (0, –1), A' (–1, –4) dan N' (2, –1)

Soal nomor 5

Perhatikan gambar translasi berikut ini:

Hasil Translasi yang terjadi adalah (5,2)

Soal nomor 6

Segitiga OPQ digerakkan oleh translasi (1¦(–4))

Sehingga koordinat titik P’ adalah (–2, 0) dan Q’ adalah (5, –6).

Soal nomor 7

a. Pasangan bilangan translasi yang menggerakkan rusa dari titik A menuju titik C adalah (9 , 3)

b. Tidak

c. Pasangan bilangan translasi yang harus dilakukan oleh harimau agar ia mendapatkan rusa adalah (6 , 8)

5 Cara Ajarkan Anak SD Berhitung Cepat

Selain kemampuan membaca, kemampuan berhitung perlu dikuasai anak usia Sekolah Dasar untuk mendukung pembelajaran di sekolah maupun aktivitas keseharian.

Namun, mengajarkan berhitung untuk anak SD kerap menjadi tantangan sendiri bagi para orangtua. Berhitung kerap dianggap sulit bagi siswa yang masih duduk di kelas 1,2 dan 3.

Itulah mengapa, pendampingan guru, orangtua maupun pengasuh sangat penting untuk mendorong kemampuan berhitung anak usia SD.

Dilansir dari Jurnal Penn State Extension, semakin banyak pengalaman yang dimiliki tentang berhitung, maka akan semakin besar juga keinginannya untuk belajar.

Memahami arti angka juga membutuhkan pengalaman, untuk itu orangtua perlu melibatkan berhitung dalam kehidupan sehari-harinya.

Ada banyak cara yang bisa dilakukan untuk mendorong anak untuk bisa berhitung dengan cepat, berikut cara mengajarkan anak SD berhitung cepat, merangkum dari laman Sekolah BPK Penabur

1. Berhitung dengan Jari

Metode pertama yang bisa dilakukan anak ialah metode berhitung dengan jari.

Metode ini umumnya sudah diketahui oleh orangtua dan guru sebagai metode yang paling sederhana namun efektif.

Menghitung dengan jari dapat membantu anak menyelesaikan soal pertambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian dalam skala kecil.

Metode ini juga dinilai dapat mengaktifkan otak anak, karena merangsang ia untuk menggerakan anggota tubuh lain.

2. Menghitung barang kebutuhan sehari-hari

Cara lain yang dapat digunakan ialah menghitung barang kebutuhan sehari-hari.

Orangtua bisa mengajak anak pergi ke pasar tradisional untuk membeli buah, sayuran, makanan ringan. Selama berbelanja, orangtua dapat menanyakan berapa jumlah yang akan dibeli dan berapa harganya.

Mengaitkan pelajaran berhitung dengan kehidupan sehari-hari dapat membuat anak lebih mudah memahaminya, karena mempraktekkannya secara langsung.

Selain itu, membiasakan anak berhitung dalam kegiatan sehari-hari akan memperkaya pengalamannya dalam berhitung.

3. Manfaatkan permainan

Pada usia Sekolah Dasar (SD) anak masih membutuhkan bermain. Maka, pembelajaran apapun yang sedang ia lakukan harus dibarengi dengan permainan agar mereka semakin termotivasi.

Contoh permainan yang dapat menstimulasi anak untuk berhitung dengan cara menyenangkan ialah ular tangga, monopoli, atau tebak angka.

Dengan melakukan permainan tersebut, secara tidak langsung anak akan belajar berhitung.

Selain itu, bisa juga dengan bermain peran jual beli, permainan ini akan memberikan gambaran nyata kepada anak tentang menghitung sesuatu.

4. Menggunakan nyanyian

Lagu adalah metode yang sangat efektif untuk mengajari anak belajar. Karena menggunakan lagu, anak akan lebih mudah menghafal liriknya.

Selain itu, anak juga akan lebih senang dan semangat dan tanpa disadari saat tersebut mereka juga sedang belajar.

5. Menggunakan alat bantu hitung

Meski harus tahu berhitung secara manual, anak juga perlu tahu bagaimana cara berhitung dengan alat bantu, seperti sempoa, kalkulator atau bahkan gadget.

Cara ini dapat membantu anak menghitung cepat saat dibutuhkan, dan akan membuat anak mengenali bahwa berhitung dapat dilakukan dengan banyak cara.

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/ Muhammad Alvian Fakka/Muhammad Alvian Fakka/Kompas)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 158 159 160, Menentukan Koordinasi Bayangan Hasil Translasi dan di Kompas.com dengan judul 5 Cara Ajarkan Anak SD Berhitung Cepat, Rekomendasi BPK Penabur