KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 8 SMP Halaman 129 Kurikulum Merdeka, Syarat Agar ABC & DEF Kongruen

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika kelas 8 SMP halaman 129 Kurikulum Merdeka, dimana anak-anak akan mempelajari mengenai bangun geometri dan kekongruenan.

Berikut ini soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika kelas 8 SMP halaman 129 Kurikulum Merdeka, dimana anak-anak akan menjawab pertanyaan terkait kongruen dari rumus yang sudah dipelajari.

Diharapkan setelah menyelesaiakan soal dan kunci jawaban pelajaran Matematika kelas 8 SMP halaman 129 Kurikulum Merdeka, anak-anak dapat memahami lebih dalam mengenai materi geometri.

Simak kunci jawaban Matematika Kurikulum Merdeka kelas 8 SMP halaman 129 dalam artikel ini.

Pada halaman 129, siswa mengerjakan soal materi bangun geometri.

Kunci jawaban mata pelajaran Matematika Kurikulum Merdeka kelas 8 SMP dalam artikel ini dapat menjadi referensi atau panduan siswa dalam belajar.

Baca juga: KUNCI JAWABAN IPS Kelas 7 Halaman 207 Kurikulum Merdeka, Budaya Pemulasaraan Mayat Leluhur Suku Aga

Baca juga: KUNCI JAWABAN Matematika Kelas 1 SD/MI Halaman 167 Kurikulum Merdeka, Lingkarilah yang Lebih Banyak

Kunci jawaban Matematika Kurikulum Merdeka kelas 8 halaman 129

Mari Kita Periksa

1. Untuk keterangan berikut, syarat tambahan apa yang diperlukan agar ∆ABC dan ∆DEF
kongruen?

(1) BC = EF, CA = FD.

(2) BC = EF, ∠B = ∠E.

(3) ∠A = ∠D, ∠B = ∠E.

Jawaban:

(1) AB = DE (3 set sisi) ∠C = ∠F (2 set sisi dan sudut di antaranya)

(2) AB = DE (dua set sisi dan sudut antara keduanya) ∠C = ∠F (satu set sisi dan sudut di kedua ujungnya)

*Bahkan dalam kondisi ∠A = ∠D, jumlah sudut dalam segitiga adalah 180°, maka
∠C = ∠F, sehingga ∠A = ∠D juga benar.

(3) AB = DE (satu set sisi dan sudut di kedua ujungnya)

*Karena ∠C = ∠F dapat diperoleh dari BC = EF dan CA = FD juga merupakan jawaban yang benar.

2. Ruas garis AB dan CD sejajar dan memiliki panjang yang sama.

Jika kita misalkan O adalah titik potong antara ruas garis yang menghubungkan A dan D serta C dan B, maka AO = DO.

Jawablah pertanyaan berikut.

(1) Lengkapi gambar di kanan.

(2) Tentukan bagian pengandaian dan bagian kesimpulan.

(3) Ketika kita menulis pembuktian dengan mengikuti proses berikut, nyatakan
dasar penalaran untuk (1) sampai (5).

Jawaban:

(1)

(2) Pengandaian AB//CD, AB = CD
Kesimpulan AO = DO

(3) ① Pengandaian

② Sudut dalam berseberangan dari garis sejajar sama.

③ Sudut dalam berseberangan garis sejajar sama.

④ Satu set sisi dan sudut di kedua ujungnya masing-masing sama.

⑤ Sisi-sisi yang bersesuaian dari bangun kongruen adalah sama.

6 Cara agar Anak Pintar Kerjakan Soal Matematika, Orangtua Harus Tahu

Mengajari anak-anak bisa pintar mengerjakan soal matematika mungkin membuat orangtua sedikit pusing.

Namun, sebenarnya mengajari anak bisa mengerjakan matematika tidak terlalu sulit, jika orangtua paham langkah-langkahnya.

Perlu dipahami orangtua, saat anak-anak merasa matematika sulit, maka hal itu berdampak pada psikis anak.

Jika anak-anak dipaksa memiliki nilai sempurna, bisa saja mereka semakin stres. 

Sehingga, mengajari anak-anak pintar mengerjakan matematika bukan untuk mendapat nilai tertinggi, melainkan agar anak bisa memecahkan soal dengan kritis dan tenang. 

Dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah (UM) Surabaya, Junaidi Fery Effendi menyebut, pembelajaran matematika tidak hanya sekadar mengutak-atik angka dan rumus.

Namun juga mengajarkan anak untuk berpikir rasional, melatih sikap cerdik, taktis dalam menghadapai sesuatu, dan tidak gampang menyerah.

Junaidi membagikan sejumlah tips untuk meningkatkan kemampuan berhitung matematika pada anak.

Pertama, jangan menyerah sebelum memulai. Sikap menyerah akan menghambat anak untuk mengembangakan kemampuan.

Jika dibiarkan terus menerus, kemampuan matematika akan semakin menurun, peran orang tua sangat dibutuhkan sebagai support anak untuk terus belajar.

"Kedua kurangi menggunakan kalkulator, terlalu sering menggunakan kalkulator dalam berhitung akan membuat kemampuan dan ketelitian berhitung menjadi tumpul dan ketergantugan saat dewasa nanti," tutur Junaidi dilansir dari laman UM Surabaya.

Ketiga, biasakan anak untuk memahami satu materi, baru ke materi yang lain. 

Secara umum materi pelajaran matematika disusun dengan pola tertentu, yaitu dari relatif sederhana ke yang lebih rumit.

"Contohnya ajarkan anak pada level dasar, kemudian level pertengahan dan dilanjutkan pada level sulit. Jika belum menguasai materi level dasar jangan berharap untuk mahir pada level advanced," kata dia.

Keempat, perbanyak latihan. Jika anak sudah menguasai materi, hal yang perlu dilakukan adalah sering-sering berlatih.

Kunci dari hitung-hitungan matematika adalah sering berlatih, semakin sering berlatih akan menemukan beragam tingkat kesulitan dan tertantang untuk menyelesaikan.

Kelima bermain game. Junaidi menyebut banyak game hitung-hitungan matematika di playstore yang bisa dimanfaatkan, selain membuat lebih rileks, hal ini akan meningkatkan skill berhitung pada anak.

Keenam, gunakan matematika di setiap kegiatan keseharian.

Misalnya, saat sedang berjalan kaki dan menghitung langkah kaki, saat membeli sesuatu, menghitung luas ruangan dan beberapa space saat mengatur kamar, dan lain sebagainya.

"Orangtua bisa melibatkan anak dengan kegiatan jual beli di dalam rumah, misal dengan menjual snack kecil-kecilan. Selain menyenangkan untuk bermain bersama, hal ini juga melatih anak untuk belajar berhitung," tutup Junaidi.

*) Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/Yurika/Kompas.com/Sandra Desi Caesaria)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 129 Kurikulum Merdeka: Mari Kita Periksa dan di Kompas.com dengan judul 6 Cara agar Anak Pintar Kerjakan Soal Matematika, Orangtua Harus Tahu