5 Jawaban Terbaik Soal Formulir Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kelas Dokumen Tindak Lanjut! PMM

Berdasarkan hal tersebut saya ingin meningkatkan kinerja terkait efektivitas pembagian peran murid dalam kelompok.

Hal tersebut dikarenakan peran yang saya bagikan tidak sesuai dengan keinginan mereka.

Ke depannya saya akan menerapkan kesepakatan kelas terkait peran murid dalam kelompok ini. Tujuannya agar murid dapat menjalankan peran sesuai minatnya.

Baca juga: Bagaimana Memberikan Wawasan & Gambaran Kontekstual Mengenai Peran Murid SMP? Ini Jawaban Terbaiknya

Baca juga: 3 Referensi Jawaban Terbaik Bagaimana Refleksi Praktik Kinerja Anda Selama Observasi Praktik Kinerja

2. Penerapan Disiplin Positif

Dalam kegiatan refleksi anak-anak terlihat kurang aktif memberikan respon umpan balik, saya perhatikan ada beberapa anak yang terlihat acuh tak acuh bahkan sebagian malah bermain dengan temannya.

Dampaknya kesepakatan kelas yang sudah disepakati tidak terlaksanana dengan baik.

Kedepannya nanti saya akan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang hal-hal dalam berdikusi sehingga terwujud dinamika kelas yang disepakati.

3. Keteraturan Suasana Kelas

Komunikasi positif yang saya bangun belum bisa sepenuhnya meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan peserta didik saya.

Hal ini terbukti masih ada beberapa peserta didik yang memiliki rasa kurang percaya diri.

Hal ini disebabkan karena kemampuan saya dalam melakukan manajemen kelas utamanya menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan di kelas belum bisa maksimal.

Ke depan saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas bisa terlaksana secara kondusif sehingga membuat peserta didik lebih merasa dihargai dan bermakna.

Baca juga: Apa Inspirasi Baru yang Anda Dapatkan dari Upaya Tindak Lanjut? Cek Kunci Jawaban Terbaik Soal PMM

4. Perhatian & Kepedulian

Dalam diskusi penyampaian pendapat belum berjalan dengan aktif. Hanya beberapa anak saja yang mau terlibat aktif. Itupun anaknya tetap itu- itu saja.

Hal ini disebabkan karena saya mengabaikan pendapat atau perasaan beberapa peserta didik saya.