Jawaban Modul 3.3 Guru Penggerak, Pertanyaan Pemantik: 'Siapa yang Memegang Kendali Pembelajaran?'

Murid-murid kita sebenarnya memiliki kemampuan atau kapasitas untuk mengambilbagian atau peranan dalam proses belajar mereka sendiri. 

Namun sering guru atau orang dewasa memperlakukan murid-murid seolah-olah mereka tidak mampu membuatkeputusan, pilihan, atau memberikan pendapat terkait dengan proses belajar mereka.

2. Kadang-kadang kita bahkan tanpa sadar membiarkan murid-murid kita secara sengaja menjadi tidak berdaya, dengan secara sepihak memutuskan semua yang harus murid pelajari dan bagaimana mereka mempelajarinya, tanpa melibatkan peran serta mereka dalam proses pengambilan keputusan tersebut.

3. Agar kita dapat menjadikan murid sebagai pemimpin bagi proses pembelajarannya sendiri, maka kita perlu memberikan kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri, sehingga potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik.

Peran kita adalah: Mendampingi murid agar pengembangan potensi kepemimpinan merekatetap sesuai dengan kodrat, konteks dan kebutuhannya serta Mengurangi kontrol kita terhadap mereka.

Maka murid akan memiliki apa yang disebut dengan “agency”. 

Agency dapat diartikan sebagai kapasitas seseorang untuk mempengaruhi fungsi dirinya dan arah jalannya peristiwa melalui tindakan-tindakan yang dibuatnya.

4.Usaha untuk menumbuhkan Kepemimpinan murid adalah:
 
Guru tidak bisa lagi hanya berperan sebagai pemberi atau penyebar informasi, jadi guru yang diperlukan sekarang ini adalah guru yang berusaha memfasilitasi proses berpikir muridnya dengan baik melalui pertanyaan-pertanyaan konstruktif yang memberi ruang agar murid-murid bisa eksplorasidan mendapatkan pengetahuannya sendiri. 

Guru yang memodelkan kepada murid-muridnya bagaimana dirinya menunjukkan keingin tahuan dan rasa penasarannya terhadap sesuatuyang dia pelajari dan kemudian bagaimana ia berusaha mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Maka kita harus menjadikan kelas kita sebagai wadah dimanapendapat dan saran murid harus didengar dan diperhatikan.

Kepemimpinan murid adalah sesuatu yang harus kita tumbuhkan dan kita dorong ada dalam diri murid, kita dapat mendorong kepemimpinan murid-murid kita dengan memberi ruangkepada: suara murid, pilihan murid bagaimana mereka belajar, rasa kepemimpinan akan menimbulkan rasa kepemilikan dan tanggung jawab, merekontruksikan pemikiran mereka. 

Ketika murid mampu menjadi pemimpin dalam pembelajaran mereka sendiri maka secara alami mereka akan belajar tentang bagaimana belajar. 

Berpihak pada murid seyogyanya adalah filosofi dan ruh dari praktik pendidikan kita.

5.Saat murid menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran mereka sendiri (atau kitakatakan: saat murid memiliki agency), maka mereka sebenarnya memiliki suara (voice), pilihan(choice), dan kepemilikan (ownership) dalam proses pembelajaran mereka. 

Lewat suara, pilihan, dan kepemilikan inilah murid kemudian mengembangkan kapasitas dirinyamenjadi seorang pemilik bagi proses belajarnya sendiri.