Kunci Jawaban
Peran Lembaga dalam Pelestarian Sumber Daya Alam! Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 42 Kurikulum Merdeka
Inilah jawaban IPS Kelas 8 halaman 42 Kurikulum Merdeka peranan lembaga dalam pelestarian sumber daya alam.
Editor: Dika Pradana
4. Gunakan sumber-sumber yang relevan.
5. Jelaskan peran dan fungsi masing-masing lembaga tersebut disertai contohnya.
6. Tuangkan hasil diskusimu dalam bentuk mind map.
7. Presentasikan hasil kerjamu kepada kelompok lain.

Pembahasan:
1. Peran dan Fungsi Lembaga Keluarga dalam Pelestarian Sumber Daya Alam:
- Perlindungan: Keluarga mengajarkan nilai-nilai tentang kepeduliaan terhadap lingkungan dan bagaimana sumber daya alam untuk generasi mendatang
- Contoh: Mengajarkan anak-anak untuk menggunakan air dan listrik dengan bijaksana, serta memilih sampah untuk daur ulang.
2. Peran dan Fungsi Lembaga Agama dalam Pelestarian Sumber Daya Alam:
- Pedoman Moral: Agama mendorong penganutnya untuk menjaga alam sebagai amanah Tuhan dan bertanggung jawab atasnya
- Contoh: Agama mendorong praktik-praktik keagamaan yang ramah lingkungan, seperti kegiatan penanaman pohon dan pelestarian hutan.
3. Peran dan Fungsi Lembaga Ekonomi dalam Pelestarian Sumber Daya Alam
- Produksi Berkelanjutan: Lembaga ekonomi menggalakkan produksi berkelanjutan yang mengurangi dampak negatif pada lingkungan
- Contoh: Perusahaan yang mengadopsi teknologi ramah lingkungan dalam produksi dan distribusi produknya.
4. Peran dan Fungsi Lembaga Pendidikan dalam Pelestarian Sumber Daya Alam
Kunci Jawaban Cerita Kiki dan Gaga – Bahasa Indonesia Kelas 1 Halaman 148 Bab Temanku Berbeda |
![]() |
---|
PAI Kelas 7 Halaman 229: Kunci Jawaban Tempat Bersejarah Peninggalan Islam di Spanyol |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Aktivitas 10.2: Andalusia, Jejak Peradaban Islam di Barat – PAI Kelas 7 Halaman 226 |
![]() |
---|
Bahas Membiasakan Berpikir Kritis, Kupas Tuntas Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 26 dan 27 |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Aktivitas Peserta Didik Bab Ushul Fikih – Fikih Kelas 12 Halaman 14 Kurikulum Merdeka |
![]() |
---|