Asesmen Formatif Pembelajaran Bertujuan Untuk? Jawaban Modul 3.2 Strategi Belajar: Pintar Kemenag

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Inilah kunci jawaban dari soal Modul 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal yang di dalamnya terdapat pertanyaan 'Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk...'

Anda dapat mengerjakan soal Modul 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal melalui Platform Pintar Kemenag.

Soal yang tersaji dalam Platform Pintar Kemenag kali ini ditujukan untuk guru atau peserta pelatihan.

Dalam mengerjakan soal dalam Modul 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal Platform Pintar Kemenag tersebut, Anda diminta untuk berpikir kritis

Dengan berpikir kritis, Anda akan dengan mudah menuangkan jawaban terbaik yang Anda miliki.

Jika Anda masih kesulitan mengerjakan soal tersebut, Anda tak perlu cemas.

Baca juga: Jawaban Post Test Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 1 PPG: Platform Merdeka Mengajar

Pasalnya, artikel ini menyajikan jawaban terakurat dan terupdate dari soal yang dimaksud.

Meski demikian, alangkah baiknya kalian mengerjakan soal tersebut terlebih dahulu sesuai kemampuan kalian.

Simaklah penjelasan berikut ini!

Baca juga: 20 Contoh Soal Elaborasi Pemahaman Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional, Guru Penggerak: PMM

1 dari 10 soal 

Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah...

A. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah*
C. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D. Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan.

2 dari 10 soal 

Salah satu langkah dalam memperisapkan asesmen awal kegiatan membaca adalah...

A. Memetakan kemampuan peserta didik.
B. Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen*
C. Membuat soal tes di luar kemampuan peserta didik.
D. Meminta izin kepada setiap orangtua

3 dari 10 soal 

Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk...

A. Menentukan nilai di rapor
B. Memberi julukan/label pada siswa
C. Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali*
D. Membantu siswa yang kesulitan

4 dari 10 soal 

Berikut adalah lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal yaitu...

A. Suku kata, kalimat, paragraf, cerita pendek, cerita kompleks
B. Huruf, suku kata, kata, paragraf, cerita pendek*
C. Suku kata, kata, kalimat, cerita pendek, cerita panjang
D. Huruf, kata, paragraf, cerita fiksi, cerita non fiksi

5 dari 10 soal 

Tujuan dari tugas kelancaran membaca dan memahami bacaan adalah...

A. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memehami teks cerita melalui pertanyaan literal dan inferensial*
B. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam kelancaran membaca kata
C. Untuk mengetahui kecepatan peserta didik dalam membaca
D. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengenal bunyi dan bentuk huruf

6 dari 10 soal 

Berikut hal yang benar dilakukan guru ketika siswa membuat tiga keslahan atau lebih pada kelompok huruf pada asesmen adaptasi pratham.

A. Asesmen berakhir disini dan siswa dikelompok pemula*
B. Guru memperhatikan upaya siswa dalam menjawab
C. Guru memberikan tambahan waktu
D. Asesmen dilanjutkan dan siswa diberi waktu tambahan.

7 dari 10 soal 

Bayu sudah dapat menggabungkan bunyi huruf untuk membaca suku kata dengan lancar. Pada tahap selanjutnya pendidik dapat mengembangkan keterampilan Bayu dalam....

A. Mengeja suku kata untuk membaca KVKV*
B. Membaca kalimat yang panjang
C. Mencocokan bunyi huruf dengan bentuk yang tepat
D. Mengajukan pertanyaan sesuai teks

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)