Kunci Jawaban
Jawaban Bagaimana Penentuan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran selama Ini? Merdeka Mengajar
Berikut ini jawaban soal 'Bagaimana penentuan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang Ibu dan Bapak lakukan selama ini?' Merdeka Mengajar.
Editor: Dika Pradana
a. Penentuan Tujuan Pembelajaran:
Guru menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.
Misalnya, tujuan bisa berupa kemampuan siswa dalam memahami konsep tertentu atau menerapkan keterampilan tertentu.
b. Identifikasi Indikator Ketercapaian:
Setiap tujuan harus memiliki indikator yang menggambarkan apa yang harus dicapai siswa.
Indikator ini bisa berupa perilaku yang terukur, seperti kemampuan menjelaskan, mendemonstrasikan, atau menganalisis informasi.
c. Rumuskan Kriteria Penilaian:
Kriteria penilaian disusun untuk menjelaskan apa yang akan dinilai.
Hal ini mencakup aspek-aspek seperti kejelasan, kedalaman pemahaman, kreativitas, dan ketepatan dalam menjawab atau menyelesaikan tugas.

d. Gunakan Berbagai Metode Penilaian:
Guru sering kali menggunakan berbagai metode penilaian, seperti tes, kuis, proyek, presentasi, dan penilaian formatif, untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang pencapaian siswa.
Umpan Balik dan Refleksi:
e. Setelah penilaian dilakukan, guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang hasil kerja mereka.
Hal ini penting untuk membantu siswa memahami kelebihan dan area yang perlu ditingkatkan.
f. Evaluasi Kriteria:
Buku Pendidikan Pancasila Kelas 11: Jawaban Soal Esai Bab 1 Halaman 20 Kurikulum Merdeka |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 9 Halaman 64: Worksheet 1.20 Pertanyaan tentang Cenderawasih |
![]() |
---|
Bahas Kedudukan dan Fungsi Pancasila, Kupas Tuntas Soal dan Kunci Jawaban PKN Kelas 8 Halaman 20 |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 91–92: Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer |
![]() |
---|
Bahas Menentukan Hal-Hal Menarik dalam Novel Sejarah, Kupas Tuntas Jawaban Kelas 12 SMA Halaman 42 |
![]() |
---|