Soal & Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG 2025, Mengenal Cara Belajar Setiap Siswa

Berikut ini soal dan kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG 2025, pertanyaan mengenai mengenal cara belajar setiap siswa

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Soal dan kunci Jawaban Cerita Reflektif pada Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 3: Experiential Learning merupakan salah satu bagian penting dalam rangkaian pembelajaran Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025. 

Soal dan kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG 2025, melalui materi “Gaya Belajar dan Ruang Belajar Peserta Didik,” guru diajak untuk memahami bahwa setiap anak memiliki cara belajar yang unik dan memerlukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka. 

Perhatikan soal dan kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG 2025, dimana pertanyaan reflektif dalam modul ini bertujuan mendorong guru untuk mengevaluasi praktik mengajarnya dan merancang pembelajaran yang lebih bermakna melalui pengalaman langsung. 

Bagi bapak dan ibu guru yang mengalami kesulitan dalam menyusun cerita reflektif ini, tersedia kunci jawaban berikut sebagai referensi dan bahan pengembangan pemahaman.

Dengan memanfaatkan panduan ini, diharapkan guru dapat semakin peka terhadap perbedaan gaya belajar peserta didik dan menciptakan ruang kelas yang inklusif serta mendukung pembelajaran yang menyenangkan.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 4 PPG 2025, Meningkatkan School Well-Being

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning materi Gaya Belajar dan Ruang Belajar Peserta Didik dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Bapak dan lbu Guru, mari kita memahami gaya belajar dari peserta didik kita!

Kunci Jawaban: 

Sebagai seorang guru, saya selalu berusaha menyampaikan materi dengan cara yang saya anggap paling efektif. Namun, suatu ketika saya merasa ada beberapa siswa yang kurang responsif dan tampak kurang memahami pelajaran meskipun saya sudah menjelaskan dengan jelas.

Saya pun mulai bertanya pada diri sendiri: Apakah saya sudah mengenal cara belajar setiap siswa?

Saya memutuskan untuk mempelajari lebih dalam tentang  gaya belajar bagaimana masing-masing siswa menerima, mem proses, dan mengingat informasi. Saya belajar bahwa ada berbagai gaya belajar: visual, auditori, kinestetik, dan kombinasi dari ketiganya.

Setelah mengenali gaya belajar beberapa siswa, saya mencoba menyesuaikan metode pembelajaran saya. Untuk siswa visual, saya menambahkan gambar dan diagram. Untuk siswa auditori, saya memperbanyak diskusi dan tanya jawab. Sementara untuk siswa kinestetik, saya memberikan aktivitas langsung yang melibatkan gerak dan praktik. 

Hasilnya luar biasa. Siswa menjadi lebih antusias dan lebih mudah memahami materi. Saya juga melihat perubahan positif dalam interaksi kelas, di mana siswa lebih aktif berta nya dan berdiskusi.