Seperti Apakah Praktek Penutupan yang Optimistik Terlihat? Jawaban Refleksi PSE dalam PPG 2025!

Seperti apakah praktek penutupan yang optimistik terlihat? Yuk, pahami bagaimana penerapan PSE PPG 2025 bisa membentuk iklim kelas yang positif!

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Modul 2 Topik 2 dalam program PPG 2025 mengajak para guru untuk menuliskan cerita reflektif seputar materi Pembelajaran Sosial Emosional (PSE): Apa itu dan bagaimana cara menerapkannya di kelas. Cerita ini bukan sekadar tugas, tapi menjadi sarana bagi guru untuk merefleksikan peran mereka dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan sosial dan emosional.

Dengan panjang minimal 50 karakter, refleksi ini memberi ruang bagi guru untuk menuangkan pengalaman nyata atau pandangan pribadi mereka. Lewat tulisan ini, diharapkan muncul kesadaran lebih dalam tentang pentingnya membangun empati, komunikasi, dan hubungan yang sehat antara guru dan murid dalam proses pembelajaran sehari-hari.

Adapun cerita reflektif Modul 2 Topik 2 ini diawali dengan pertanyaan: Sekarang, kami ingin Bapak/Ibu menceritakan pengalaman saat berlatih salah satu keterampilan sosial emosional. Apa yang Bapak/Ibu rasakan saat melakukan latihan tersebut? Pikirkan, strategi dalam mengImplementasi PSE ke dalam pembelajaran di kelas. Seperti apakah praktek pembukaan pembelajaran yang hangat, kegiatan belajar yang menantang dan berpusat kepada peserta didik, dan penutupan yang optimistik terlihat?

Cerita Reflektif Modul 2 Topik 2 Materi Pembelajaran Sosial Emosional (PSE): Apa dan Bagaimana Menerapkannya?

Pertanyaan:

Sekarang, kami ingin Bapak/Ibu menceritakan pengalaman saat berlatih salah satu keterampilan sosial emosional. Apa yang Bapak/Ibu rasakan saat melakukan latihan tersebut? Pikirkan, strategi dalam mengImplementasi PSE ke dalam pembelajaran di kelas. Seperti apakah praktek pembukaan pembelajaran yang hangat, kegiatan belajar yang menantang dan berpusat kepada peserta didik, dan penutupan yang optimistik terlihat?

Kunci Jawaban:

Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) merupakan pendekatan holistik dalam pengelolaan pendidikan di sekolah, yang melibatkan seluruh komunitas sekolah secara aktif.

Dalam metode ini, kolaborasi antara siswa, guru, kepala sekolah, dan staf pendukung menjadi kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan sosial dan emosional.

1. Mengajarkan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) secara langsung dan eksplisit untuk memastikan siswa memahami keterampilan sosial-emosional dengan jelas.
2. Mengintegrasikan KSE ke dalam pembelajaran dan interaksi sehari-hari, sehingga guru dapat mengimplementasikannya dalam gaya mengajar dan interaksi dengan siswa.
3. Mengubah kebijakan dan harapan sekolah terhadap siswa guna menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung perkembangan sosial-emosional.
4. Mempengaruhi pola pikir siswa tentang diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar agar mereka dapat membentuk persepsi yang lebih positif dan sehat.

Dengan penerapan yang efektif, PSE dapat mendukung terciptanya komunitas sekolah yang harmonis, di mana keterampilan sosial-emosional dianggap sama pentingnya dengan pengetahuan akademis.

Alternatif Jawaban 1:

Saat saya berlatih keterampilan sosial emosional, salah satunya adalah keterampilan kesadaran diri (self-awareness), saya mulai lebih mengenali emosi yang saya rasakan selama proses pembelajaran berlangsung.

Contohnya, ketika saya merasa frustrasi karena siswa kurang fokus, saya mencoba menenangkan diri dan menyadari bahwa mungkin siswa sedang mengalami kesulitan lain yang tidak saya ketahui.

Saya merasa lebih tenang dan terbuka untuk memahami kondisi siswa.

Perasaan itu memberikan saya dorongan untuk lebih empatik dalam menyusun strategi pembelajaran yang ramah emosi.

Dalam mengimplementasikan PSE di kelas, saya memulai pembelajaran dengan pembukaan yang hangat, misalnya dengan sapaan pribadi, ice breaking ringan, atau tanya kabar sederhana.

Hal ini menciptakan hubungan yang lebih akrab dan suasana kelas yang nyaman.

Kegiatan belajar saya rancang agar berpusat pada peserta didik, dengan memberikan pilihan aktivitas dan ruang untuk kolaborasi.