Berikut ini soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3, Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Soal dan kunci jawaban Modul 3 dalam FPPN 3 Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) 2025 membahas tentang Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai yang menjadi dasar penting dalam proses pembelajaran.

Soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3, setelah menyelesaikan materi secara mandiri, peserta PPG diminta untuk mengerjakan Post Test guna mengukur pemahaman terhadap topik yang telah dipelajari.

Soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3, Post Test ini terdiri dari 5 soal yang disediakan melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 tersebut dirancang untuk menggali pemahaman mendalam tentang nilai-nilai pendidikan dan penerapannya dalam praktik mengajar.

Perhatikan soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3, bagi Bapak/Ibu Guru yang membutuhkan referensi, berikut disajikan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 sebagai panduan belajar.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Post Test FPPN 1 Modul 3 PPG 2025, Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai

Bagi guru peserta PPG 2025 yang mengalami kendala mengerjakan soal-soal tersebut, dapat menggunakan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai dalam artikel ini sebagai referensi.

Contoh soal dan kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai yakni 'Bu Rina adalah guru kelas 4 SD yang sedang mengoreksi ulangan Bahasa Indonesia para siswa. Saat memeriksa bagian esai, la menyadari ada dua lembar jawaban milik siswa yang sangat mirip, bahkan kata-katanya pun sangat identik. Setelah diselidiki, ternyata salah satu dari mereka menyontek saat ulangan berlangsung.'

Selengkapnya, simak kunci jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai dalam PPG 2025.

Kunci Jawaban Post Test FPPN 3 Modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai

1. Pak Wahyu, guru Bahasa Indonesia di kelas XI SMA, adalah seorang pendidik yang selalu berusaha menjaga keadilan dalam penilaian dengan tegas. Suatu hari, Ayu, siswi yang dikenal cerdas dan aktif, meminta kesempatan untuk mengumpulkan tugas akhir semester yang seharusnya sudah dikumpulkan beberapa hari lalu. Pak Wahyu menanyakan alasan keterlambatannya, karena sangat jarang Ayu bersikap demikian. Ayu mengatakan bahwa keterlambatannya disebabkan oleh kondisi keluarga yang mendesak. Pak Wahyu ingin memberikan kesempatan, tetapi ada dilema yang beliau rasakan. Beberapa siswa lain di kelas ada yang terlambat mengumpulkan tugas dan meminta kelonggaran Pak Wahyu, tetapi ditolak karena tidak sesuai dengan kesepakatan tenggat waktu pengumpulan tugas dan Pak Wahyu belum sempat menggali penyebab keterlambatan mereka. Bagaimana sebaiknya Pak Wahyu mengatasi dilema ini?

A. Memberikan kesempatan kepada Ayu, tetapi kali itu saja dan meminta Ayu untuk menyampaikan alasan lebih rinci tentang kondisi yang dialaminya.

B. Menolak memberikan kelonggaran kepada Ayu karena sudah ada siswa lain yang ditolak sehingga aturan yang ada harus diterapkan secara konsisten tanpa pengecualian.

C. Tidak memberikan kesempatan kepada Ayu dengan memberikan penjelasan yang lebih personal dan mengingatkan seluruh kelas. bahwa kesepakatan harus diikuti.

D. Tidak memberikan kelonggaran bagi Ayu dengan penjelasan yang D empatik, lalu mengajak semua siswa meninjau ulang kesepakatan kelas mengenai kesepakatan pengumpulan tugas.