Guru mengevaluasi dan merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan bersama peserta didik.

JENIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

DIFERENSIASI KONTEN

Menyesuaikan materi atau informasi yang diajarkan untuk memenuhi berbagai tingkat kemampuan peserta didik yang berbeda-beda. Misalnya, menyediakan bacaan dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda.

DIFERENSIASI PROSES

Menggunakan berbagai metode dan strategi pengajaran untuk membantu siswa memahami materi. Ini bisa termasuk penggunaan alat bantu visual, aktivitas praktis, atau diskusi kelompok.

DIFERENSIASI PRODUK

Memberikan berbagai cara bagi siswa untuk menunjukkan pemahaman peserta didik seperti menulis esai, membuat poster, atau melakukan presentasi untuk menunjukkan hasil belajar mereka.

RANCANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Pembelajaran berdiferensiasi yang saya lakukan adalah Pelajaran IPAS di kelas 5.

Asesmen awal dilakukan dengan memberikan angket survey untuk mengetahui gaya belajor peserta didik.

Berdasarkan hasil assesmen guru memetokan peserta didik berdasorkan gaya belajarnya (kinestetik, auditori. visual)

Pembelajaran diferensiasi yang saya lakukan adalah diferensiasi konten (Peserta didik melakukan percobaan, diskusi, dan presentasi) dan diferensiasi praduk (Tugas yang dilakukan peserta didik dapat berupa laporan pengamatan. tes tulis atau unjuk kerja)

Di okhir pembelajaran guru bersama peserta didik melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran hari ini.

Baca juga: Kunci Jawaban PPG 2025 Modul 2 PSE: Bentuk pembelajaran yang Menerapkan CASEL di Kelas yang Diampu

MODUL AJAR