Kunci Jawaban Modul 3 Topik 1 PPG 2025: Apa yang Dimaksud Akomodasi dalam Konteks Pembelajaran?

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Inilah kunci jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 tentang Keragaman Peserta Didik dalam Pengantar Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus (PPABK) tersedia untuk mendukung pembelajaran mandiri para peserta PPG tahun 2025.

Materi ini secara khusus ditujukan bagi guru-guru tertentu yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan (Daljab) tahun 2025, yang diselenggarakan melalui platform resmi Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Latihan Pemahaman dalam Modul 3 Topik 1 ini memuat sebanyak 10 butir soal yang dirancang untuk menguji pemahaman para guru tentang pentingnya mengenali keragaman karakteristik peserta didik.

Bagi para guru peserta PPG 2025 yang mengalami kendala saat mengerjakan soal-soal tersebut, artikel ini dapat menjadi referensi bermanfaat karena memuat kunci jawabannya secara lengkap.

Dengan adanya kunci jawaban ini, diharapkan guru dapat memperkuat pemahaman tentang bagaimana cara mengakomodasi kebutuhan belajar siswa secara tepat dan inklusif.

Salah satu contoh soal yang disajikan dalam latihan tersebut adalah, "Bagaimana guru dapat memberikan akomodasi yang layak bagi peserta didik dengan gaya belajar yang berbeda?"

Pertanyaan ini mencerminkan pentingnya kompetensi diferensiasi pembelajaran, yang merupakan bagian tak terpisahkan dalam konteks pendidikan inklusif.

Untuk mengetahui pembahasan selengkapnya, simak kunci jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 Keragaman Peserta Didik PPG 2025 yang telah disiapkan dalam artikel ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 2 PSE Topik 4 PPG 2025: Membuat Lingkungan Sekolah Menjadi Lebih Sejahtera

Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 Topik 1 Keragaman Peserta Didik PPG 2025

1. Bagaimana peran teknologi dalam menciptakan fleksibilitas dalam pembelajaran dapat mendukung peserta didik dengan kebutuhan khusus?

A. Dengan menyediakan perangkat dan aplikasi yang mendukung akses dan partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus

B. Dengan menyadari bahwa peserta didik berkebutuhan khusus sulit mengakses teknologi

C. Fokus pada penjadwalan akses terhadap teknologi