Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 1, Bagaimana Cara Pendidik Menerapkan Aturan 5 Jari pada Murid?

Jawaban : C. Menghitung kesalahan yang dibuat peserta didik ketika membaca secara senyap tanpa sepengetahuan peserta didik

9. Langkah apa yang dilakukan pendidik dalam penerapan aturan 5 jari apabila peserta didik berganti jenjang buku?

A. Menginstruksikan peserta didik mengerjakan soal-soal pada lembar kerja siswa

B. Mendengarkan kembali peserta didik membaca sebanyak 5 kalimat

C. Menyarankan peserta didik untuk melihat sampul dan teks yang ada di setiap halaman buku bacaan

D. Menyarankan agar peserta didik memilih buku pada jenjang yang lebih tinggi

Jawaban : B. Mendengarkan kembali peserta didik membaca sebanyak 5 kalimat

10. Berikut ini cakupan jenjang yang biasanya dibaca oleh anak-anak SD?

A. B1 dan B2

B. A, B1, B2 dan B3

C. AC

D. AD

Jawaban : A. B1 dan B2

11. Dina sudah bisa membaca teks dalam bentuk paragraf dalam satu wacana. Dina bisa disarankan untuk membaca buku jenjang ...

A. A

B. B1

C. B2

D. C

Jawaban : C. B2

12. Buku memiliki sifat sebagai cermin, artinya ...

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahaman budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

B. Membantu anak-anak mengembangkan kreativitas

C. Membantu anak-anak memahami adat, nilai, dan tradisi setempat

D. Membantu anak-anak berfikir kritis dan peka

Jawaban : A. Membantu anak-anak mengembangkan pemahaman budaya, tradisi, adat istiadat yang berbeda

13. Genre/jenis buku non-teks bermutu yang bisa dikoleksi sekolah kecuali ...

A. Fiksi-realis

B. Konsep sederhana

C. Kewirausahaan

D. Fantasi

Jawaban : C. Kewirausahaan

14. Salah satu cara untuk menanamkan motivasi instrinsik untuk membaca adalah memastikan peserta didik memilih buku non teks yang bermutu

A. Benar

B. Salah

Jawaban : A. Benar

15. Adi dan Dina adalah teman dekat. Adi baru bisa membaca suku kata sederhana, sementara Dian sudah bisa membaca lebih lancar dibanding peserta didik seusianya. Buku jenjang apa yang bisa disarankan untuk mereka?

A. Adi dan Dina membaca buku jenjang sama, yaitu B2

B. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang B1

C. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang C

D. Adi dan Dina membaca buku jenjang C

Jawaban : B. Adi membaca buku jenjang A, Dina membaca buku jenjang B1

16. Aturan 5 jari adalah panduan sederhana yang dapat digunakan oleh pendidik apakah buku-buku yang dibaca peserta didik terlalu sulit atau terlalu mudah.

A. Benar

B. Salah

Jawaban : B. Salah

17. Buku non-teks yang berisi tentang pengenalan warna atau hari termasuk ...

A. Fiksi

B. Cerita anak

C. Konsep sederhana

D. Fiksi-realis

Jawaban : C. Konsep sederhana

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban IPS Kelas 8 SMP Halaman 217 218 219 Kurikulum Merdeka, Jati Diri Bangsa

18. Berikut adalah tujuan dari mengelompokkan buku-buku bacaan berdasarkan kategori-kategori tertentu, kecuali ...

A. Memudahkan peserta didik untuk menemukan buku bacaan yang sesuai dengan kemampuan baca mereka

B. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk menata buku-buku bacaan

C. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk melakukan pemutakhiran data buku-buku deposit

D. Memudahkan pendidik/pustakawan untuk mengecek buku-buku bacaab yang beredar

Jawaban : C.

19. Anak mempunyai kecenderungan memilih buku. Mana yang mungkin lebih dipilih anak?

A. Buku roman fiksi

B. Buku konsep sederhana

C. Buku cara menulis jurnal

D. Buku sejarah

Jawaban : B. Buku konsep sederhana

20. Berikut ini merupakan buku non-teks yang memenuhi sifatnya sebagai "jendela".

A. Buku fiktif tentang perjalanan seorang anak kecil ke pulau terpencil di Italia

B. Buku cerita tentang permainan anak berlatar tempat di Sulawesi

C. Buku mengenai pengenalan membuat roket bagi anak dan sejarahnya

D. Buku tentang metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

Jawaban : D. Buku tentang metamorfosis yang disajikan dalam cerita dengan tokoh si Ulil

21. Pendidik dapat menerapkan turan 5 jari apabila menemukan peserta didikyang berada dalam kondisi di bawah ini, kecuali ...

A. Perlu pendampingan pembaca mahir

B. Peserta didik membutuhkan waktu yang lama untuk memilih buku untuk dibaca

C. Peserta didik tampak memilih buku dengan tema tertentu saja

D. Peserta didik berganti buku terlalu sering

Jawaban : A. Perlu pendampingan pembaca mahir

22. Berikut ini karakteristik buku jenjang A untuk pembaca dini, kecuali ...

A. Perlu pendampingan pembaca mahir

B. Dibaca secara mandiri oleh pembaca dini

C. Berisi teks yang sangat sederhana

D. Untuk pembaca yang baru mengenal buku

Jawaban : A. Perlu pendampingan pembaca mahir

(Sripoku.com/Siti Umnah)

Diolah dari artikel di Sripoku.com