Kunci Jawaban
Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 2, Contoh Penerapan Asesman dalam Kurikulum Prototipe
Inilah soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2, materi tentang Capaian Pembelajaran yang signifikan
Editor: Talitha Desena
Soal Cerita Reflektif Modul 2 Topik 2
Perubahan apa yang Ibu/Bapak rasa akan paling signifikan di kelas dengan implementasi Kurikulum Merdeka
Jawaban: Pembelajaran yang dinamis
Soal 1
Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP merdeka belajar pada masa yang akan datang. Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat.
Apakah hal yang dilakukan oleh pihak Ardianto tersebut tepat ?
A. Tetap karena pembelajaran dengan paradigma baru mendorong murid untuk belajar secara kontekstual
B. Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran
C.Tepat karena sekolah mereka untuk melibatkan pihak manampun dalam menyelenggarakan pembelajaran
D. Tidak tepat karena kegiatan tersebut lebih cocok diterapkan pada murid SMA/SMK
Jawaban: B
Soal 2
Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase.
A. Benar
B. Salah
Jawaban: A
Soal 3
Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid.
Sumber: Tribun Sumsel
Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 12 Halaman 40: Apakah Yang Dimaksud Kewirausahaan Sosial? |
![]() |
---|
Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 100 Apa Yang Menarik Perhatian Setelah Menyimak Teks Puisi |
![]() |
---|
Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 99: Tulis Tafsiran Kalian Menggunakan Pendekatan Didaktis |
![]() |
---|
Jawaban PAI Kelas 6 Halaman 29: Tulislah Ayat Surah Aḍ-Ḍuḥā Yang Terdapat Hukum Bacaan Tafkhīm! |
![]() |
---|
Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD Halaman 142: Merancang Untuk Menentukan Bentuk Kampanye |
![]() |
---|