Kunci Jawaban
Apa Manfaat Perbedaan dalam Masyarakat? Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD halaman 9 10 11 14 15
Mari kita bahas kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD halaman 9 10 11 14 15 Kurikulum 2013 revisi 2018.
Editor: Candra Isriadhi
Ukuran kue Didit yang dibelinya adalah 1/4. Ia heran mengapa besaran kuenya lebih kecil dari ukuran kue yang 1/2.
Siti dan teman-temannya membantu Didit menemukan jawabannya. Tahukah kamu apa yang terjadi?
Kamu pun bisa membantu Didit. Kamu bisa menggunakan gambar untuk melengkapi jawabanmu.
Didit membeli kue sebesar 1/4 yang artinya ukurannya adalah 1 dari 4 bagian yang sama.
Sedangkan 1/2 artinya satu dari 2 bagian yang sama. Sehingga seperempat lebih kecil dari setengah.
---
2. Didit ingin mengurutkan beberapa bilangan pecahan berikut ini.
2 1/4, 9/4, 6/4, 3 1/4, 11/4, dan 1 2/4.
---
3. Siti, Udin, Dayu, Beni, Edo dan Lani memiliki latar belakang yang berbeda. Namun, mereka tidak mempermasalahkan latar belakang tersebut. Mereka dengan senang hati membantu Didit, adik Siti untuk belajar pecahan.
Ayo Renungkan
- Bagaimana sikapmu selama mengerjakan tugas?
- Apakah kamu dapat berdiskusi dengan temanmu?
- Apakah kamu bersedia menerima saran mereka?
- Apakah masih ada materi yang membingungkanmu?
Kerja Sama dengan Orang Tua
- Perhatikanlah lingkunganmu! Adakah sikap baik yang bisa kamu contoh dari penerapan hidup rukun dalam perbedaan?
- Sampaikan hasilnya kepada gurumu!
Disclaimer:
- Artikel ini hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
- Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
Jawaban IPS Kelas 10 Halaman 32 33 Perkembangan Trem Pada Masa Pemerintah Belanda Hingga Sekarang |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 4 Halaman 25 The Bedroom is Behind the Kitchen |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 55 Bagaimana Jefri Menghabiskan Waktu Luangnya? |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 61 62 Menyimpulkan Unsur Cerpen Pohon Keramat |
![]() |
---|
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 52 Bukti yang Memperkuat Teori Masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia |
![]() |
---|