Kunci Jawaban
Agar Bisa Temukan Informasi, Murid Harus Kuasai Kemampuan? Jawaban Modul 2 Kompetensi Literasi Rapor
Berikut jawaban Post Test Modul 2 Kompetensi Literasi dalam Rapor Pendidikan Kurikulum Merdeka, Platform Merdeka Mengajar.
Editor: Dika Pradana
Soal 8
Untuk membantu menguatkan kemampuan menginterpretasi dan memahami isi teks, kita dapat ajak peserta didik untuk mengaitkan pengalaman dirinya dengan teks yang dibaca. Kapan hal itu dapat dilakukan?
A. Sebelum membaca
B. Saat membaca
C. Setelah membaca
D. Semua jawaban benar
Jawaban D
Soal 9
Untuk memiliki kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan isi teks, murid sebelumnya harus mampu..
A. Menginterpretasi informasi
B. Memahami pembicaraan
C. Menginterpretasi dan memahami isi teks
D. Strategi mengevaluasi dan merefleksi isi teks
Jawaban C
Soal 10
Bagaimana caranya agar peserta didik dengan penguasaan kosakata sedikit dapat mampu memahami teks bacaan yang beragam?
A. Biasakan menghapal kosakata baru.
B. Gunakan bahasa ibu untuk menerangkan.
C. Gunakan bahasa populer untuk menerangkan.
D. Tandai semua kata.
Jawaban B
Soal 11
Bagaimana jika murid tak bisa mengevaluasi isi teks?
A.Murid akan menikmati proses belajar
B.. Murid merasa senang
C. Murid akan tertarik pada isi teks
D. Murid akan merasa kesulitan menangkap informasi dalam teks
Jawaban D
Semoga artikel ini membantu!
Semoga beruntung!
Kerjakan soal ini secara mandiri terlebih dahulu.
Dengan begitu Anda dapat mengukur kecerdasan Anda.
(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)
Jawaban IPS Kelas 10 Halaman 32 33 Perkembangan Trem Pada Masa Pemerintah Belanda Hingga Sekarang |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 4 Halaman 25 The Bedroom is Behind the Kitchen |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 55 Bagaimana Jefri Menghabiskan Waktu Luangnya? |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 61 62 Menyimpulkan Unsur Cerpen Pohon Keramat |
![]() |
---|
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 52 Bukti yang Memperkuat Teori Masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia |
![]() |
---|