Bagaimana Menerapkan Inspirasi Kemajuan Penguasaan Kompetensi? Jawaban Dokumen Refleksi Ruang GTK

Jawaban dokumen refleksi ruang GTK , mengenai pertanyaan 'Bagaimana Menerapkan Inspirasi Kemajuan Penguasaan Kompetensi?'

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Contoh isian pengembangan kompetensi guru di pengelolaan kinerja tahun 2025 yang berisi lembar pengembangan kompetensi sebagai bentuk evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan harus diisi oleh guru.

Dalam menu Pengelolaan Kinerja di laman guru.kemdikbud.go.id, terdapat dua pertanyaan penting yang harus dijawab oleh guru.

Salah satu pertanyaannya adalah mengenai bagaimana guru menerapkan inspirasi yang didapat untuk meningkatkan penguasaan kompetensinya.

Untuk membantu menjawabnya, kanal YouTube Rubiati GPAI telah membagikan panduan beserta kunci jawabannya.

Informasi ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menyusun jawaban yang sesuai dan mencerminkan praktik pembelajaran yang telah dilakukan.

Baca juga: Cara Mengisi Dokumen Persiapan Observasi Praktik Kinerja Pengelolaan Kinerja 2025 di Ruang GTK

Pertanyaan 1: Apa inspirasi menarik yang Anda peroleh dari kegiatan?

1. Melakukan penyesuaian kecepatan pembelajaran dengan kemampuan belajar peserta didk

2. Melakukan penyesuaian penyampaian materi pembelajaran sesuai dengan respon peserta didik

3. Menciptakan keragaman metode penilaian

Baca juga: Cara Cek Link Tunjangan Sertifikasi Guru di Situs Baru Info GTK 2025, Lengkap Solusi Jika Tidak Bisa

Pertanyaan 2: Bagaimana Anda menerapkan inspirasi tersebut untuk kemajuan penguasaan kompetensi

Ketiga inspirasi tersebut akan saya terapkan melalui kegiatan

1. Melaksanakan pembelajaran dengan lebih memperhatikan manajemen waktu dengan mempertimbangkan tuluan pembelajaran dan kecepatan belajar peserta didik serta memberikan pendampingan khusus terhadap peserta didik tertentu sesuai kebutuhan

Baca juga: Cara Cek Link Tunjangan Sertifikasi Guru di Situs Baru Info GTK 2025, Lengkap Solusi Jika Tidak Bisa

2. Melaksanakan pembelajaran dengan gaya maupun tingkatan muatan materi yang sesuai krespon peserta didik.

3. Merencanakan dan melaksanakan penilaian pembelajaran yang beragam

(Tribunnewsmaker.com/TribunSumsel.com)