Soal & Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 4 PPG 2025, School Well-being di Ruang GTK

Berikut ini soal dan kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 4 PPG 2025,  merefleksikan pengalaman mereka dalam menciptakan lingkungan belajar

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Soal dan kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 4 PPG 2025 Cerita Reflektif pada Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 4: School Well-being merupakan kesempatan bagi para guru peserta Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 untuk merefleksikan pengalaman mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan positif. 

Perhatikan soal dan kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 4 PPG 2025, melalui refleksi ini, guru diajak mengenali kembali situasi-situasi selama proses mendidik yang berkontribusi terhadap kesejahteraan peserta didik, baik secara emosional, sosial, maupun fisik. 

Inilah soal dan kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 4 PPG 2025, pertanyaan reflektif muncul setelah menyelesaikan Latihan Pemahaman dalam modul, yang dapat diakses melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK). 

Bagi bapak dan ibu guru yang mengalami kesulitan dalam menyusun jawaban pada bagian ini, tersedia kunci jawaban yang dapat dijadikan referensi untuk menggali ide dan memperdalam pemahaman.

Dengan memahami materi School Well-being secara utuh, guru diharapkan mampu menciptakan iklim sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan optimal seluruh warga sekolah.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban Modul 2 PPG 2025, Cerita Reflektif: Alasan Mengapa Kolaborasi Mutlak Diperlukan

Berikut kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 4: School Well-being di Ruang GTK dalam PPG 2025.

Cerita Reflektif

Pada bagian ini Anda dapat merefleksikan kembali situasi selama Anda mendidik dan kemudian berusaha menciptakan lingkungan positif di kelas dan di sekolah. 

Kunci Jawaban: 

Selama ini, dalam setiap langkah saya mendidik, saya menyadari bahwa menciptakan lingkungan positif bukanlah tujuan yang dicapai dalam semalam, melainkan proses yang terus-menerus dan berkelanjutan. Ada banyak situasi yang telah menjadi pelajaran berharga dan memicu saya untuk terus berinovasi. 

Saya selalu berusaha menjadikan kelas saya sebagai ruang aman (safe space) di mana peserta didik merasa nyaman untuk belajar, berinteraksi, dan bahkan membuat kesalahan tanpa rasa takut dihakimi. Menciptakan lingkungan positif tidak hanya berhenti di pintu kelas. Saya juga berusaha berkontribusi pada skala sekolah. 

Refleksi ini memperkuat keyakinan saya bahwa kesejahteraan emosional adalah prasyarat bagi pembelajaran yang efektif, dan bahwa peran guru sebagai teladan, fasilitator, dan kolaborator sangatlah penting. Saya akan terus berkomitmen untuk belajar sepanjang hayat, mencari inspirasi dari berbagai pihak, dan berinovasi dalam menciptakan lingkungan sekolah yang tidak hanya positif, tetapi juga penuh dengan kegembiraan dan pertumbuhan bagi setiap individu di dalamnya. 

Baca juga: PPG 2025 - Materi PSE Modul 2 Topik Materi Guru Sebagai Teladan: Empati Kognitif Diperoleh Melalui?

Kunci Jawaban Alternatif: 

Selama saya menjalani peran sebagai guru, saya menyadari bahwa tugas utama saya bukan hanya mengajar, tetapi juga menciptakan ruang belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan bagi peserta didik. Namun, saya juga belajar bahwa mewujudkan lingkungan yang positif bukanlah hal yang instan, melainkan sebuah proses panjang yang membutuhkan kesabaran, konsistensi, dan kepekaan