Kunci Jawaban

Jawaban Modul 3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal, Pintar Kemenag 2024

Editor: Dika Pradana
AA

Text Sizes

Medium

Large

Larger

Kunci jawaban dari Modul 3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal, Pintar Kemenag

Jawaban:

B Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen

10. Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk...

A Menentukan nilai di rapor
B Memberi julukan/label pada siswa
C Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali
D Membantu siswa yang kesulitan

Jawaban:

C Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali

Kunci jawaban dari Modul 3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal, Pintar Kemenag (Kemenag)

11. Berikut adalah lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal yaitu

A Suku kata,kalimat,paragraf,cerita pendek,cerita kompleks.
B Huruf, suku kata, kata,paragraf, cerita pendek.
C Suku kata,kata,kalimat,cerita pendek, cerita panjang.
D Huruf,kata,paragraf,cerita fiksi, cerita non fiksi.

Jawaban:

C Suku kata,kata,kalimat,cerita pendek, cerita panjang.

12. Tujuan dari tugas kelancaran membaca dan pemahaman bacaan adalah...

A Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerita melalui pertanyaan literal dan inferensial
B Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam kelancaran membaca kata
C Untuk mengetahui kecepatan peserta didik dalam membaca
D Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengenal bunyi dan bentuk huruf

Jawaban:

B Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam kelancaran membaca kata

13. Berikut hal yang benar dilakukan guru ketika siswa membuat tiga kesalahan atau lebih pada kelompok huruf pada asesmen adaptasi pratham.

A Asesmen berakhir disini dan siswa di kelompok pemula.
B Guru memperhatikan upaya siswa dalam menjawab.
C Guru memberikan tambahan waktu.
D Asesmen dilanjutkan dan siswa diberi waktu tambahan.

Jawaban:

A Asesmen berakhir disini dan siswa di kelompok pemula.

14. Bayu sudah dapat menggabungkan bunyi huruf untuk membaca suku kata dengan lancar. Pada tahap selanjutnya, pendidik dapat mengembangkan keterampilan Bayu dalam...

A Mengeja suku kata untuk membaca KVKV
B Membaca kalimat yang panjang
C Mencocokkan bunyi huruf dengan bentuk yang tepat
D Mengajukan pertanyaan sesuai teks

Jawaban:

A Mengeja suku kata untuk membaca KVKV

15. Tugas yang dapat diberikan pendidik untuk mengukur kemampuan membaca kata adalah...

A Meminta peserta didik menyebut 30 nama huruf
B Meminta peserta didik membaca 10 kata dari sebuah daftar
C Meminta peserta didik membaca sebuah daftar berisi 10 suku kata
D Meminta peserta didik membacakan teks dengan nyaring

Jawaban:

B Meminta peserta didik membaca 10 kata dari sebuah daftar

16. Berikut yang bukan lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal, yaitu...

A Cerita pendek
B Huruf dan Suku kata
C Kata dan Paragraf
D Cerita kompleks

Jawaban:

D Cerita kompleks

17. Berikut beberapa kegiatan yang dapat pendidik berikan kepada peserta didik lain saat pendidik melakukan kegiatan membaca terbimbing pada satu kelompok, kecuali

A Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan yang mereka minati
B Memberikan tugas membaca mandiri sesuai dengan kemampuan peserta didik
C Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk memilih bacaan yang sesuai dengan kemampuannya
D Memberikan tugas mandiri terkait dengan materi yang sedang diajarkan

Jawaban:

A Memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan yang mereka minati

18. Untuk memetakan kemampuan peserta didik di awal tahun, pendidik harus melakukan...

A Asesmen sumatif
B Asesmen akhir
C Asesmen awal pembelajaran
D Asesmen formatif saat pembelajaran

Jawaban:

C Asesmen awal pembelajaran

19. Tingkat kesulitan di dalam asesmen awal dimulai dengan tugas yang mudah ke tugas yang sulit agar...

A Pendidik mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca
B Peserta didik termotivasi untuk mengerjakan tugas
C Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
D Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas

Jawaban:

A Pendidik mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didik dalam kegiatan membaca

20. Peserta didik yang belum menguasai suatu lingkup materi dapat diberi kesempatan untuk...

A Melanjutkan materi saat ini
B Mempelajari kompetensi pada tingkat yang lebih tinggi
C Mempelajari materi yang lebih mudah
D Mempelajari materi yang lebih sulit

Jawaban:

C Mempelajari materi yang lebih mudah

Kunci jawaban dari Modul 3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal, Pintar Kemenag (Kemenag)

*) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Pintar Kemenag.

 Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Semoga artikel ini membantu!

Semoga beruntung!

Cobalah kerjakan soal ini dengan jujur!

Dengan begitu Anda bisa mengukur kemampuan berpikir Anda!

(TribunNewsmaker.com/TribunSumsel)