Bagaimana Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah/KOM Bagian 5, Skor 100? Kunci Jawaban Modul 4.26

4. Pada saat madrasah melakukan identifikasi kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan, maka madrasah sedang menyusun KOM pada komponen .…

A. Perencanaan Pembelajaran
B. Visi, Misi, dan Tujuan
C. Pengorganisasian Pembelajaran
D. Analisis Karakteristik Madrasah

Jawaban: D. Analisis Karakteristik Madrasah

5. Salah satu cara pengorganisasian pembelajaran dilakukan dengan cara konsep-konsep dan keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching) serta pendidik berkolaborasi sedemikian rupa untuk merencanakan, melaksanakan dan melakukan asesmen untuk suatu pembelajaran yang terpadu. Pendekatan ini disebut....

A. Pendekatan mata pelajaran
B. Pendekatan tematik
C. Pendekatan secara terintegrasi
D. Pendekatan dalam blok

Jawaban: C. Pendekatan secara terintegrasi

6. Struktur kurikulum yang memuat kegiatan pembelajaran yang mengacu pada capaian pembelajaran merupakan...

A. Pencapaian Profil Pelajar Pancasila
B. Pembelajaran Intrakurikuler
C. Pembelajaran Kokurikuler
D. Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin

Jawaban: B. Pembelajaran Intrakurikuler

7. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin secara muatan, projek profil harus mengacu pada

A. Capaian visi, misi dan tujuan satuan
B. Capaian profil pelajaran sesuai dengan fase peserta didik.
C. Capaian pembelajaran pada mata pelajaran
D. Capaian tujuan dari setiap mata pelajaran

Jawaban: B. Capaian profil pelajaran sesuai dengan fase peserta didik.

8. Salah satu dari nilai-nilai madrasah sebagai dasar Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) adalah .…

A. Pemerataan mutu sesuai madrasah
B. Akhlak di atas ilmu pengetahuan
C. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
D. Melibatkan perwakilan warga madrasah

Jawaban: B. Akhlak di atas ilmu pengetahuan