Kunci Jawaban
Mengapa Guru Penggerak Diarahkan Pendekatan Berbasis Aset? Jawaban Pre Test Modul 3 Merdeka Mengajar
Berikut jawaban 'Mengapa Guru Penggerak diarahkan untuk menggunakan pendekatan berbasis aset daripada pendekatan berbasis kekurangan?' Soal PMM.
Editor: Dika Pradana
Jawaban
B. Pendekatan berbasis Aset akan mendorong Guru Penggerak bergerak berdasarkan kekuatan yang dimiliki.
Pembahasan
Pendekatan berbasis aset dalam konteks Guru Penggerak adalah sebuah metode yang berfokus pada pengenalan dan pengembangan kekuatan, potensi, serta sumber daya yang dimiliki oleh siswa, guru, dan komunitas sekolah.
Pendekatan ini menekankan pada hal-hal positif yang dapat digunakan sebagai dasar untuk perbaikan dan pengembangan lebih lanjut.
Dalam program Guru Penggerak, pendekatan berbasis aset mencakup beberapa prinsip kunci, di antaranya:
1. Pengakuan Terhadap Potensi Individu
Setiap individu, baik guru maupun siswa, memiliki keunikan dan potensi yang dapat dikembangkan.
Guru Penggerak dituntut untuk mampu mengenali dan mengoptimalkan potensi ini dalam proses pembelajaran.
2. Kolaborasi dan Pemberdayaan
Pendekatan ini mendorong kolaborasi antara semua pemangku kepentingan di sekolah, termasuk guru, siswa, orang tua, dan komunitas.
Dengan saling bekerja sama, aset-aset yang dimiliki dapat dimanfaatkan secara maksimal.
3. Pembelajaran Berbasis Pengalaman dan Kekuatan
Guru Penggerak diharapkan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang menghargai pengalaman dan kekuatan siswa, yang kemudian dijadikan dasar untuk pengembangan kemampuan lebih lanjut.
4. Fokus pada Solusi
| Prediksi Soal dan Kisi-Kisi TKA Sosiologi SMA: Manakah Pengolahan Data Yang Sesuai |
|
|---|
| Prediksi Soal TKA Bahasa Inggris Kelas 12 SMA: What Did The Writer do Every Morning? |
|
|---|
| Prediksi Soal TKA Matematika SMA Sederajat 2025: Tentukan Benar atau Salah Untuk Setiap Pernyataan |
|
|---|
| Prediksi Soal TKA Bahasa Indonesia SMA 2025: Tujuan Penulis Sesuai Teks 1 Adalah |
|
|---|
| Prediksi Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA: Bagaimana Pola Pengembangan Paragraf Ke 1 |
|
|---|