6 Contoh Jurnal Modul 1 PPG 2025, Prinsip UbD Membantu Guru dalam Merencanakan Pembelajaran Efektif

Berikut ini 6 contoh jurnal Modul 1 PPG 2025, salah satunya mengenai prinsip UbD dalam membantu guru dalam merencanakan pembelajaran efektif

TRIBUNNEWSMAKER.COM - Berikut ini enam contoh jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum dalam program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025.

Guru peserta PPG Dalam Jabatan (Daljab) 2025 biasanya diminta menyusun jurnal ini melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (Ruang GTK). 

Penulisan jurnal dilakukan setelah guru menyelesaikan latihan pemahaman, cerita reflektif, serta post test dalam modul tersebut.

Jurnal ini berfungsi sebagai sarana refleksi atas pemahaman dan penerapan konsep pembelajaran mendalam serta asesmen umum.

Contoh-contoh yang disajikan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menyusun jurnal yang sesuai dengan pengalaman dan praktik mengajar masing-masing.

Baca juga: Soal & Kunci Jawaban PPG Daljab 2025, Contoh Aksi Nyata Modul 1 Unit 1 2 3 4, Kegiatan Umpan Balik

Contoh jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025 dalam artikel ini terdiri dari berbagai topik yang bisa menjadi acuan guru untuk menyusun jurnal sesuai dengan mata pelajaran dan kelas yang diampu, serta agar cepat divalidasi.

Mulai jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum Topik 1 Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran, Topik 2 Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, Topik 3 Merancang Pembelajaran TaRL dan Topik 4 Menerapkan Pendekatan CRT.

Selengkapnya simak contoh jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025, yang Tribunnews.com kutip dari beberapa sumber berikut ini.

Contoh Jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025

1. Jurnal Modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum PPG 2025 (Topik 1 Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran)

MODUL 1 PPG BAGI GURU TERTENTU 2025 
Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) 
Prinsip Understanding by Design (UbD)

A. PENDAHULUAN 

Pendekatan prinsip pembelajaran Understanding by Design (UbD) adalah salah satu pandangan atau perspektif dalam merencanakan dan melaksanakan proses belaja mengajar dengan memandang suatu pembelajaran sebuah kiat dalam mendorong dan mencapai pemahaman peserta didik dengan metode Backward design. Bahwa dalam perencanaan dan menentukan skenario pembelajaran dilalui dengan menentukan dan menetapkan hasil belajar yang ingin dicapai dan diperoleh terlebih dahulu. 

Adapun yang melatar belakagi saya memilih jurnal ini karena saya menyadari bahwa pembelajaran dengan prinsip Understanding by Design (UbD) penting dilakukan di Sekolah saya khususnya pada Mata Pelajaran PJOK yang saya ajarkan sehingga memilih jurnal ini untuk perlu mendalaminya, dengan prinsip pembelajaran Understanding by Design (UbD) juga memilik beberapa keunggulan diantaranya yaitu Memastikan keterkaitan antara tujuan, penilaian, dan langkah pembelajaran, membantu guru mendesain pembelajaran yang fokus pada tujuan-tujuan esensial, menarik bagi siswa, mendorong proses belajar yang bermakna, membantu siswa memahami apa yang mereka butuhkan, memastikan kurikulum, konten, dan penilaian selaras dengan hasil spesifik dan keterampilan yang dapat ditransfer guru kepada peserta didik dan membantu memfokuskan kurikulum dan pengajaran pada pengembangan dan pendalaman pemahaman siswa.