Variasi Kegiatan Dapat Dilakukan Dalam Kelompok Penguasaan Huruf, Jawaban Modul 3.4 Pintar Kemenag

Jawaban Modul 3.4 Pintar Kemenag: Strategi Dekoding dalam Pembelajaran Diferensiasi untuk kelompok siswa, penguasaan huruf secara efektif dan bermakna

TRIBUNNEWSMAKER - Dalam rangka memperingati tiga tahun program Pintar Berdampak, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia (Ditjen Pendis Kemenag) menyelenggarakan sebuah program pelatihan nasional berbasis MOOC (Massive Open Online Course) yang dikenal sebagai Pelatihan PINTAR Kemenag. Program ini dilaksanakan pada tanggal 6 hingga 10 Juli 2025, dan terbuka bagi seluruh guru madrasah serta tenaga pendidik yang ingin meningkatkan kompetensinya, khususnya dalam bidang literasi.

Salah satu materi yang menjadi bagian penting dalam pelatihan ini adalah Modul 3.4, yang berjudul "Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1". Modul ini termasuk dalam pelatihan literasi dengan fokus utama pada pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik dalam aspek membaca, khususnya dalam keterampilan mendekode huruf serta pemahaman bacaan.

Materi ini dirancang untuk mendukung guru dalam menerapkan strategi pembelajaran terdiferensiasi, yaitu strategi yang menyesuaikan metode dan pendekatan pembelajaran berdasarkan kebutuhan dan tingkat penguasaan siswa. Dalam konteks ini, fokus pembelajaran adalah keterampilan membaca melalui pendekatan dekoding (mengenali dan mengucapkan huruf/ bunyi) serta pemahaman teks.

Bagi para guru yang akan mengikuti pelatihan ini melalui platform resmi PINTAR Kemenag (https://pintar.kemenag.go.id/), disarankan untuk mempelajari terlebih dahulu materi yang tersedia agar dapat lebih memahami konsep dan praktik yang diajarkan. Hal ini juga dapat membantu dalam mengerjakan soal-soal evaluasi, termasuk soal-soal pada Modul 3.4 Bagian 1, yang merupakan bagian dari pelatihan mandiri bersertifikat dari Kemenag.

Berikut ini akan disajikan rangkuman soal dan kunci jawaban dari Modul 3.4 sebagai referensi dan panduan belajar bagi para peserta pelatihan. Perlu diingat bahwa tujuan utama dari penyajian soal dan kunci jawaban ini adalah untuk membantu proses pemahaman materi, bukan semata-mata untuk mendapatkan nilai sempurna, melainkan untuk memastikan bahwa para pendidik mampu menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran terdiferensiasi dengan lebih efektif di kelas masing-masing.

1. Dalam kegiatan terdiferensiasi pada kelompok kata, pendidik hanya dapat menggunakan satu jenis kegiatan saja.
Pernyataan di atas adalah...
A. Benar
B. Salah

Kunci Jawaban: B

2. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah...

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, k dan m
B. Mengenali huruf dari kata-kata yang menantang
C. Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan
D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Kunci Jawaban: A.

3. Kesulitan apa yang pernah ibu dan bapak hadapi saat belajar membaca dahulu?

A. Kesulitan saya adalah merangkai kata pada huruf yang berakhiran konsonan dan menggabungkan suatu kata tertentu.

B. Pengalaman kegiatan membaca menarik yang pernah dirasakan di kelas yaitu ketika membacakan cerita tentang asal usul suatu daerah. Pada kegiatan tersebut banyak cerita menarik didalamnya.

C. Ketika membimbing siswa membaca terdapat masalah yang ditemukan yakni seperti masalah dengan decoding, pemahaman yang buruk, serta kecepatan.