Soal & Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 1 Topik 2 PPG Kemenag 2025, Ekspresikan Pengalaman

Kunci Jawaban alternatif: 

Sebagai guru di madrasah, pengalaman saya dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi adalah sebuah perjalanan yang berharga. Awalnya, tantangan terbesar adalah menyadari bahwa satu metode tidak akan pernah cocok untuk semua siswa. 

Di kelas saya, keragaman itu nyata: ada siswa yang cepat tangkap, ada yang butuh waktu lebih, ada yang suka visual, dan ada pula yang lebih suka praktik langsung.

Saya mulai merencanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan melakukan pemetaan kebutuhan siswa. Bukan hanya dari nilai tes, tapi juga observasi di kelas, mendengarkan percakapan mereka, dan bahkan sesekali berbicara santai tentang hobi atau cara mereka belajar. 

Misalnya, saat mengajar IPA tentang ekosistem, saya tahu beberapa siswa akan lebih paham lewat video atau gambar, sementara yang lain perlu melihat langsung di kebun madrasah.

Kemudian, saya mulai menyesuaikan konten, proses, dan produk. Untuk konten, saya siapkan bahan bacaan dengan tingkat kompleksitas berbeda atau video tambahan untuk yang visual. 

Untuk proses, saya sering membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang fleksibel; ada yang bekerja mandiri dengan tantangan lebih, ada yang berdiskusi intensif, dan ada yang mendapat bimbingan langsung dari saya. 

Misalnya, dalam matematika, siswa yang sudah mahir mengerjakan soal cerita yang lebih kompleks, sementara yang lain berlatih konsep dasar dengan alat peraga.

Puncaknya, dalam diferensiasi produk, saya memberikan pilihan. Saat proyek IPS tentang "Keanekaragaman Budaya", siswa bisa memilih membuat poster infografis, video pendek, atau presentasi di depan kelas. 

Dengan begitu, mereka bisa menunjukkan pemahaman mereka melalui cara yang sesuai dengan kekuatan dan minat mereka.

Saya sangat yakin pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan dan mencapai tujuan pembelajaran karena saya melihat langsung dampaknya: siswa menjadi lebih termotivasi, aktif bertanya, tidak takut salah, dan yang paling penting, mereka merasa dihargai dan diakui potensi uniknya. 

Mereka belajar lebih bermakna karena materi disampaikan dengan cara yang relevan bagi mereka, bukan cuma satu jalan untuk semua.

Baca juga: Ungkap Jawaban Cerita Reflektif Pendekatan CRT pada Modul 1 Topik 4 PPG 2025, Yuk Simak!

Kunci Jawaban alternatif: 

Sebagai guru madrasah pada mata pelajaran umum, saya menyadari pentingnya menerapkan pembelajaran berdiferensiasi karena latar belakang, minat, dan kemampuan siswa sangat beragam. 

Salah satu pengalaman yang membekas adalah saat saya mengajar materi “Sumber Energi” di kelas VII. Saya melihat beberapa siswa sangat cepat memahami materi, sementara yang lain memerlukan waktu dan pendekatan yang berbeda.